El colectivo de personas con autismo muestra su enorme preocupación por la posible suspensión del proyecto de creación de un Centro de Referencia Estatal en investigación y formación sobre el TEA en León

La ministra de Sanidad ha anunciado que creará un Centro de Referencia Estatal para Mayores, y no el Centro de Referencia Estatal en TEA comprometido por el anterior ejecutivo

La ministra de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, María Luisa Carcedo, en su encuentro con entidades sociales en León el pasado sábado, y con el visto bueno del alcalde de León, Antonio Silván, aseguró que el destino de las instalaciones titularidad del IMSERSO en la ciudad, será la de la creación de un Centro de Referencia Estatal para Mayores lo que como consecuencia dejaría sin atender el compromiso institucional anunciado el 1 de febrero de 2018 por el anterior ejecutivo y la propia alcaldía de León, de destinar dicho Centro de Referencia Estatal a la investigación y la formación del trastorno del espectro del autismo (TEA).

Tras cerca de 3 años de incumplimiento por parte del gobierno de España de los plazos establecidos en la Estrategia Española en Trastorno del Espectro del Autismo para la aprobación y puesta en marcha de su Plan de Acción, desde el colectivo se recibió con alivio y satisfacción la propuesta en 2017 desde el ministerio de comenzar a dar respuesta a los objetivos de la citada Estrategia a través de un Centro de Referencia Estatal específico en TEA, lo que supondría una oportunidad única de mejora cuantitativa y cualitativa, para la mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y sus familias en España.  

Dentro de todas las líneas comprometidas en la mencionada Estrategia, este Centro de Referencia se enmarcaría en dos de las necesidades principales del colectivo: la investigación y la formación de los profesionales que trabajan directamente con las personas con TEA.

En un contexto donde los estudios en el ámbito del trastorno del espectro del autismo son muy limitados, la promoción de la investigación es esencial, ya que permitiría aumentar el conocimiento y también la concienciación social sobre los TEA, así como la generación de modelos de buenas prácticas las cuales son vulneradas sistemáticamente en la actualidad en todos los ámbitos, especialmente por la intrusión de las pseudociencias en la atención de personas con TEA en nuestro país. De esta forma el Centro de Referencia Estatal en TEA, vendría a desarrollar proyectos estables e interdisciplinares que contarían con la colaboración y participación de todos los agentes implicados (Administraciones Públicas, organismos investigadores y tejido asociativo), siendo imprescindible la participación activa de las propias personas con TEA y sus familias.

Este centro debía convertirse, por tanto, en ese núcleo que permitiera difundir la mejor evidencia científica y promover la transferencia del conocimiento sobre la situación del colectivo en España, desarrollando, actualizando y divulgando materiales en distintas áreas del conocimiento (detección y diagnóstico, atención temprana, educación, empleo, envejecimiento activo, accesibilidad, etc.) que ayudaran también a mejorar la práctica profesional y a responder a las necesidades y demandas del colectivo. 

Por lo que respecta a la formación de los profesionales que trabajan directamente con las personas con TEA, el contexto actual hace imprescindible que dispongan de una serie de conocimientos teóricos que les ayuden a comprender la singularidad y especificidad del TEA y, al mismo tiempo, a manejar alternativas de intervención diversas que permitan elegir la más adecuada a cada caso concreto. Por ello, el Centro vendría a dar respuesta a la necesaria capacitación específica y especializada de sectores determinados, especialmente aquellos vinculados al ámbito sanitario, educativo y a los servicios sociales (equipos de valoración de la discapacidad y de las situaciones de dependencia, personal sanitario, docentes…).

Así pues, las instalaciones del Centro de Referencia Estatal en TEA de León deberían servir para desarrollar programas de investigación científica y social; actividades formativas destinadas a profesionales de distintos sectores (públicos y privados); encuentros dirigidos a personas con TEA y sus familias; jornadas de trabajo y colaboración entre entidades, administraciones y otros grupos de interés (empresas, medios de comunicación, etc.) tanto nacionales como internacionales.

En definitiva, este proyecto, pionero no solo de España, sino también de Europa, debería permitir seguir trabajando en el desarrollo de apoyos y servicios especializados que respondieran a las necesidades y demandas de las personas con TEA y sus familias y uniría para siempre a León al desarrollo de la investigación sobre el autismo a nivel mundial. Una oportunidad única de desarrollo económico y social para la ciudad, que supondría una nueva transformación en la ciudad de León, basada en una trasformación desde la innovación social y científica del proyecto.

Desde el plano de vista económico, la puesta en marcha del Centro supondría además la generación de cuarenta y dos empleos directos, a los que se tendrían que sumar aquellos puestos indirectos que se crearían con los servicios de mantenimiento, limpieza, etc. Empleos estables, de calidad, de servicio público y que servirían para asentar población en la ciudad.

Además, y consecuentemente con su actividad, el centro supondría un nicho de investigación y de difusión de conocimiento entre científicos e investigadores venidos desde distintos lugares de España y del mundo. Significando esto, que León sería el centro de paso de un gran número de personas que descubrirán la gastronomía, la cultura, etc. generando un impacto positivo en la economía de la provincia.

El Centro de Referencia Estatal en TEA sería por tanto una nueva realidad en León, basado en un proyecto de investigación social y científico, con una proyección real en los próximos años, surgida de la necesidad emergente generado en torno al TEA, siendo también un proyecto que serviría para continuar poniendo en valor el gran potencial y proyección de León a nivel nacional e internacional; un objetivo que no sería posible sin la unión de esfuerzos y el trabajo conjunto del tejido asociativo, los agentes sociales y las Administraciones Públicas, para avanzar en todos los ámbitos que inciden en la mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y sus familias. Una iniciativa sin precedentes que repercutiría positivamente en la calidad de vida de las más de 450.000 personas con TEA que se estima hay en nuestro país.

Desde el colectivo de personas con TEA con enorme preocupación, esperamos por tanto que el Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social como la Alcaldía de León reconduzcan la situación, destinando las instalaciones de León al objeto comprometido de creación y puesta en marcha de un Centro de Referencia Estatal en investigación y formación sobre el trastorno del espectro del autismo. Un objeto que constituye un compromiso del gobierno de España con las personas con TEA y sus familias de nuestro país y que no tiene color político alguno, que no sea la mejora de la calidad de vida de los más desfavorecidos. Una realidad emergente en el último medio siglo con un incremento de prevalencia de 1/5.000 nacimientos en 1975 a 1/100 en la actualidad, encontrándonos con más de 4.200 nuevos nacimientos cada año con este trastorno en España.

Formación ADI-R 2019, Herramienta de diagnóstico autismo

Cursos de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)* Herramienta de Diagnóstico ADI-R

* Pendiente de conceder 4 Créditos por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Castilla y León

Inscripción

Objetivos

Ofrecer formación específica sobre el instrumento ADI-R para obtener la acreditación en la aplicación de estas pruebas, de acuerdo con los estándares internacionales.

Favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de TEA.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADI-R

Autism Diagnostic Interview Revised, es una entrevista semiestructurada que se realiza a la familia o cuidador/a de pacientes con TEA y que se complementa con la administración del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Schedule), entrevista semiestructurada que se aplica al afectado.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en investigación, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Datos Principales

  Fecha y lugar: 31 de enero, 1 y 2 de febrero 2019

Sede de la Asociación Autismo Valladolid C/ Ignacio Serrano, 19, Valladolid.

Matrícula:

ADI-R: hasta 11 de enero de 2018.

Formulario de: Inscripción

Correo de contacto: administracion@autismocastillayleon.com

Teléfono: (+34) 947 26 89 93 /

699 074 015

El curso se dirige especialmente a profesionales, con una titulación superior, que trabajen, o hayan trabajado, en el campo del autismo y quieran mejorar sus habilidades diagnósticas y conocimientos sobre la psicopatología del TEA, o requieran formación para la investigación o práctica clínica con este tipo de instrumentos.

Para la correcta adquisición de todos los conocimientos y el adecuado funcionamiento del curso, es imprescindible que los profesionales que asistan tengan alguna experiencia clínica previa en el campo del TEA.

Amaia Hervás

Dra. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD y formadora acreditada de las entrevistas diagnósticas ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

METODOLOGÍA DEL ADI-R

Este curso está dirigido a profesionales que tengan experiencia en TEA y que quieran mejorar sus habilidades diagnósticas o el conocimiento de la psicopatología del TEA o que requieran formación en instrumentos diagnósticos para la aplicación en la investigación científica. Este curso está limitado a 40 profesionales, que con anterioridad hayan realizado un extenso trabajo de codificación de vídeos de la entrevista ADI-R y que hayan grabado una entrevista, previa a la asistencia al curso.

Se aconseja, para aprovechar al máximo el curso, realizar previamente una filmación administrando la entrevista diagnóstica a la madre / padre o tutor de un paciente con TEA a tu elección, pidiendo consentimiento firmado a la familia para poder utilizarlo durante la formación. Al realizarla, tienes que hacer la codificación mientras aplicas la entrevista y llevar tanto la filmación como las codificaciones de la entrevista ADI-R al curso de formación donde será evaluada y corregida.

DURACIÓN: 21 horas

PROGRAMA:

Jueves, 31 de enero

  • 10:00 h. Presentación de los miembros de la formación y de la entrevista diagnóstica.
  • 11:00 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 12:00 h. Descanso.
  • 12:30 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 14:30 h. Descanso y comida.
  • 16:00 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación
  • 19:00 h. Finalización.

Viernes, 1 de febrero

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 14:00 h. Descanso y comida.
  • 15:30 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación y corrección
    por el profesional docente.
  • 19:00 h. Finalización.

Sábado, 2 de febrero

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 13:00 h. Algoritmo diagnóstico. Actualización del DSM5. Actualización del algoritmo T. Estudios de sensibilidad y especificidad del ADI-R.
  • 14:00 h Finalización del curso.

Precio

COSTE DEL CURSO MATRÍCULA: 600 €/Curso.

El precio de la matrícula incluye:

  • Los materiales necesarios para la elaboración del trabajo previo.
  • Los manuales y protocolos originales de las pruebas.
  • Las comidas de los días 31 de enero y 1 de febrero para el ADI-R.

DESCUENTOS:

RECARGOS:

Penalización del 10% del importe de la matricula a las personas que cancelen su inscripción hasta 30 días antes del inicio del curso.

Las cancelaciones realizadas después de esas fechas sufrirán una penalización del 100% del importe de la matrícula, salvo causa de fuerza mayor justificada que será valorada por la organización.


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Autismo Valladolid

La música encuentra su espacio en Autismo Valladolid

El 22 de noviembre se celebra todos los años el Día Mundial de la Música, un día en el que se pretende que la música llegue a todos los rincones del mundo y por eso llegó también a Autismo Valladolid.

Celebración del Día Mundial de la Música en Autismo Valladolid

Desde los diferentes servicios de la asociación, para conmemorar este día, realizaron distintas actividades y talleres a lo largo de toda la jornada. El resultado fue un día diferente donde los chicos/as disfrutaron de las distintas emociones que produce la música.

La música facilita que las personas con TEA puedan relacionarse con los demás, mejora la atención y les ayuda a expresarse mediante otro lenguaje, mejorando su calidad de vida. La música es una herramienta con un poder especial para las personas con TEA.

Celebración del Día Mundial de la Música en Autismo Valladolid

Por eso ese día en la asociación se realizaron actividades como, la fabricación de instrumentos, juegos sonoros, bailes y canciones. Un día de dedicación total a la música aunque no el único, la entidad siempre tiene presente la música en día a día.

 

Autismo, formación para la inclusión

El martes 30 de octubre, representantes de Federación Autismo Castilla y León asistieron a la jornada “Autismo – Formación para la inclusión” organizada por la Asociación Autismo Burgos en la facultad de derecho de la Universidad de Burgos.

Esta jornada forma parte del proyecto europeo IPA+ (Inclusión de personas con autismo en Europa. Hacia un modelo de formación especializada para profesionales). Proyecto coordinado por el Instituto de Investigación Polibienestar de la Universidad de Valencia y en el que participan la Asociación Autismo Burgos, Autismo Europa, Federación Portuguesa de Autismo y la Sociedad Serbia de Autismo, enmarcado en el programa ERASMUS+ de la Comisión Europea.

Presentación Autismo Burgos IPAPlus_logoEl acto fue inaugurado por el Decano de la Facultad de Derecho, Santiago Bello Paredes, el Vicerrector de Investigación y Transferencia del Conocimiento, José Miguel García Pérez y la Gerente territorial de servicios sociales, Mª Antonia Paniego Morán.

Tras la inauguración institucional el profesor de la Universidad de Burgos y Doctor Departamento de Ciencias de la Educación del instituto Polibienestar de la Universidad de Valencia, Jose Luis Cuesta Gómez y el técnico de la Asociación Autismo Burgos, Christian García Serna presentaron el proyecto IPA+, así como sus principales resultados.

El proyecto IPA+ nace de la necesidad de dar respuesta a las personas con TEA a lo largo de toda su vida en materia educativa. La formación actual a nivel europeo es muy dispersa, se centra en la infancia y en el ámbito escolar y es un modelo muy teórico.

En un contexto en el que los enfoques actuales y los modelos de intervención en TEA han reestructurado los servicios de apoyo y las funciones de los profesionales, es necesaria una nueva estrategia formativa que consiga capacitar a los profesionales dando respuesta a las necesidades de una persona con TEA en los diferentes contextos y esferas de la vida.

El objetivo principal del proyecto es desarrollar una formación básica y otra de especialización que suponga una referencia para todos los profesionales que trabajan con personas con TEA y que sea una solución a las lagunas antes mencionadas, las demandas de la sociedad en general y de este grupo de la población y sus familias.

Proyecto IPA+ formación profesionales que trabajen con personas con Trastorno del Espectro del Autismo

Actualmente el proyecto IPA+ se encuentra en la fase de difusión de los resultados dirigida a asegurar que los productos generados lleguen a todas las partes interesadas. Por ello, se celebra el próximo 8 de noviembre en Bruselas el Encuentro Mundial del IPA+, donde se compartirán los resultados obtenidos en los pilotajes y en los encuentros nacionales por parte de todos los socios colaboradores. Este proyecto será presentado además en el XIX Congreso de AETAPI, que tendrá lugar los días 15,16 y 17 de noviembre en Cartagena.

 

Formación sobre responsabilidad penal en las asociaciones, Compliance.

Federación de Autismo de Castilla y León, conscientes de la importancia de la actualización legislativa en materia de Responsabilidad Penal en Asociaciones el tercer sector de acción social, organizó el 27 de octubre de 2018, la segunda sesión formativa dirigida a Juntas Directivas y Gerentes de Asociaciones, formación sobre responsabilidad penal en las asociaciones, Compliance.

El objetivo de la jornada es transmitir a los miembros de las diferentes asociaciones integradas en la Federación de Autismo de Castilla y León, qué es el Compliance, qué riesgos conlleva para su asociación y cómo sus acciones pueden perjudicar a toda la asociación.

La formación se desarrolló en las instalaciones del edificio Graciliano Urbaneja y corrió a cargo de Enrique Mesa Pérez, Graduado en Derecho y en Finanzas y Contabilidad por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Posee un Máster en Administración de Empresas y está realizando una Tesis Doctoral en Sistemas de Compliance. Además Enrique, colabora como asesor y consultor en la implementación de Sistemas de Compliance en empresas.

 Fotografías

Autismo León forma a agentes de la Policía Nacional de León

Formacion policía nacional LeónEn el marco de las acciones sobre formación y sensibilización a las fuerzas y cuerpos de seguridad del estado, Autismo León ha formado sobre TEA efectivos de la Policía Nacional de León.

El pasado 24 de octubre, Autismo León realizó una charla de sensibilización a agentes de la Policía Nacional de León, como ya haría días atrás con la Policía Local y como hizo en junio, en el caso de la Guardia Civil.

Aprender a reconocer y a actuar ante una situación de emergencia con una persona con TEA fueron los ejes básicos de esta formación.

Nuevo proyecto de Terapia acuática para personas con TEA en Palencia

Terapia acúatica Autismo PalenciaLa asociación Autismo Palencia está desarrollando una iniciativa de terapia acuática para personas con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo). La piscina es un entorno enriquecido de información sensorial y gestos motores. Facilita el aprendizaje motor basado en la resolución de problemas que los usuarios tienen que afrontar, debido a las condiciones. Todo esto obligará al usuario a aumentar la comunicación, a la modificación de la conducta y a la creación de nuevas estrategias.

El objetivo final de esta terapia es buscar un cambio general del niño o niña que influya en la autonomía, conducta, aprendizaje y comunicación. Este proyecto innovador en la capital Palencia está siendo desarrollado por profesionales de la asociación quiénes después de evaluar a los niños y niñas, comenzarán con la terapia en grupos muy reducidos y en algunos de los casos individual.

Para llevar a cabo esta iniciativa, Verónica Diez Osorno (psicóloga infanto juvenil) y Nuria Vilalta Gordo (terapeuta ocupacional), profesionales de la Asociación Autismo Palencia, se han formado este fin de semana, en Terapia Acuática en el trastorno del Espectro Autismo, con Javier Güeita como tutor y certificado por la Internacional Aquatic Therapy Faculty/IATF; formación que se ha realizado en Barcelona.

Entre otros temas, a lo largo de la formación han tratado la importancia que tiene este tipo de intervención y los avances que se consiguen trabajando desde el agua por los constantes cambios que este medio ofrece.

La actividad acuática terapéutica busca potenciar el movimiento, las adaptaciones al medio, la variabilidad de ajustes posturales, las experiencias y la búsqueda de soluciones a los problemas que le plantee el medio. Este tipo de intervenciones facilitan el aprendizaje psicomotor, la integración sensorial, la disminución del estrés y ansiedad y la mejora de las habilidades sociales.  

Primer encuentro entre Autismo Valladolid y el Hospital Clínico Universitario para la implantación del Proyecto “ASI”.

Proyecto asistencia sanitaria Autismo ValladolidAutismo Valladolid se reunió este mes de octubre con el Subdirector del área médica, Alberto Pérez Rubio del Hospital Clínico Universitario de Valladolid,  para dar un paso más en la implantación de nuestro proyecto piloto “ASI” (Asistencia Sanitaria Integral).

El proyecto ASI (Asistencia Sanitaria Integral) tiene como objetivo la puesta en marcha de medidas que mejoren la atención y el acceso de la personas con discapacidad intelectual y Trastorno del Espectro Autismo (TEA) al sistema sanitario.

Dados los buenos resultados obtenidos en el proyecto piloto desarrollado en el Hospital Universitario Río Hortega se pone la primera piedra para la implantación en el Hospital Clínico Universitario de Valladolid.

El pasado 17 de octubre Autismo Valladolid se reunió con el subdirector, Alberto Pérez Rubio, en el Hospital Clínico Universitario donde nos presentó al equipo de profesionales responsables de la coordinación del programa así como las acciones para un buen desarrollo del proyecto.

Con esta reunión se entiende la importancia de tener presentes las necesidades de las personas con TEA para así facilitar todo el proceso asistencial, desde la cita inicial en atención primaria o el acceso a través de las urgencias hospitalarias, hasta la atención y seguimiento de las diversas consultas y pruebas que sean precisas.

Autismo León forma a agentes de la Policía Local de León

Formación sobre TEA Policía Nacional, Autismo LeónEl concejal de Seguridad y Movilidad, Fernando Salguero, abrió el día 15 el curso de formación que ofreció Autismo León a un grupo de agentes de Policía Local de diferentes servicios y unidades. Acompañado por el presidente y la gerente de esta asociación, José Ángel Crego y Ana López, Salguero ha destacado la importancia de que los policías conozcan cómo son y cómo pueden actuar las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), agradeciendo la implicación de esta asociación y de los monitores y padres que ofrecen el curso.

Acompañado por el presidente y la gerente de esta asociación, José Ángel Crego y Ana López, Salguero ha destacado la importancia de que los policías conozcan cómo son y cómo pueden actuar las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), agradeciendo la implicación de esta asociación y de los monitores y padres que ofrecen el curso.

Ana López ha explicado que este curso es una acción enmarcada dentro de las acciones de Autismo León “para promover en la sociedad una mayor capacidad de inclusión social y un conocimiento más realista de las personas con trastorno del espectro del autismo”.

El concejal de Seguridad y Movilidad, Fernando Salguero, explicó que esta sesión informativa es fundamental para que “nuestros policías cuenten con toda la información, asesoramiento y ayuda sobre el Trastorno del Espectro del Autismo; reforzar el conocimiento real sobre estas personas y las posibles situaciones en las que los cuerpos de seguridad pueden estar presentes, así como un conjunto de pautas y consejos para abordar correctamente una intervención”. Tanto José Ángel Crego como Fernando Salguero mostraron la especial relación de coordinación y colaboración que existe entre ambas entidades.

Ávila acoge el VII Encuentro de familias de personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) de Castilla y León

  • Más de 250 personas vinculadas al Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) se dieron cita en la capital abulense para celebrar esta jornada.
  • En Castilla y León el número de usuarios atendidos en las asociaciones se ha incrementado espectacularmente en los últimos años, en la actualidad las entidades de autismo de Castilla y León atienden a 900 personas con TEA.
  • El movimiento asociativo de autismo demanda más recursos para atender las necesidades específicas que tienen las personas con TEA y sus familias.
  • El director general de Familia y Políticas Sociales anunció que el Plan Regional de Autismo estará principios del 2019.

Este sábado, 29 de septiembre bajo el lema “Voces que cuentan”, ha tenido lugar el VII Encuentro de familias de personas con TEA de Castilla y León. El Centro de Congresos y Exposiciones “Lienzo Norte” de Ávila ha sido el escenario elegido para celebrar este encuentro regional que llega a su séptima edición. Un evento impulsado por la Federación de Autismo de Castilla y León y organizado por esta y la Asociación Autismo Ávila, entidad anfitriona de la jornada, con la colaboración y participación del resto de entidades del movimiento asociativo, y el respaldo del Ayuntamiento de la ciudad y la Junta de Castilla y León.

El evento fue inaugurado por el Alcalde de Ávila, José Luis Rivas Hernández, el director general de Familia y Políticas Sociales de la Junta de Castilla y León, Pablo Rodríguez Hoyos, el presidente de Autismo España, Miguel de Casas Rodríguez; la presidenta de Federación; Simona Palacios Antón y el presidente de la Asociación Autismo Ávila, Gerardo Herrera.

En la inauguración, José Luis Rivas Hernández, dio la bienvenida al municipio a las autoridades y familias asistentes, resaltando la labor y el esfuerzo que realiza la asociación Autismo Ávila. El alcalde concluyó su comparecencia con un deseo “Espero que este VII Encuentro abra nuevas vías de colaboración de desarrollo de programas e iniciativas para la mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y sus familias”

Por su parte, Gerardo Herrera, hizo un recorrido por la evolución de la asociación Autismo Ávila y los servicios que ofrece esta entidad. El presidente de Autismo Ávila destacó los altos índices de prevalencia de autismo, el último informe del CDC (Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades) de EE.UU. sitúa el índice de prevalencia del autismo a la edad de 8 años en 1 de cada 59 niños. Con estos datos ha querido hacer hincapié en el eslogan elegido para este encuentro reforzando la idea del mismo, “cada vez somos más y los recursos disponibles no se adaptan a la situación”, demandando con ello que esas voces realmente cuenten.

En su intervención, Simona Palacios, subrayó la importancia de la elaboración del Plan Regional de Autismo, un plan específico en el que se trabajen los diferentes ámbitos; sanitario, educativo, servicios sociales y empleo para poder planificar de cara al futuro y poder realizar diagnósticos e intervenciones tempranas. “Todas las consejerías que trabajan en estos ámbitos deben tener en cuenta que las personas con autismo son diferentes y deben dar respuestas a sus necesidades específicas, minimizando con el coste, en primer lugar y el más importante personal, pero también el coste que supone para las familias y para la sociedad en general. Para ello se debe trabajar bien y pronto y de manera específica”.

En su intervención, Miguel Ángel Rodríguez de Casas, reforzó las palabras de Simona en relación al Plan Regional de Autismo en Castilla y León. “Un Plan especializado y específico que englobe desde la detección, atención precoz hasta la vida adulta pasando por toda la etapa educativa para que tengan una vida independiente”. El presidente de Autismo España reclamó la puesta en marcha de la Estrategia Española de Autismo a nivel estatal, pionera a nivel Europeo por su carácter integral y consensual, en palabra de Miguel Ángel “para las administraciones públicas ver a las personas con TEA como una prioridad ya no es una opción, la realidad lo ha convertido en algo inevitable”.

Para cerrar la inauguración del encuentro, Pablo Rodríguez Hoyos, resaltó la importancia de estos encuentros para dar visibilizar y sensibilizar sobre la realidad de las personas con TEA.  El director general de Familia, resaltó en el trabajo conjunto que se está realizando de manera conjunta, entre la consejería de Familia y Federación Autismo Castilla y León para la elaboración del Plan Regional de Autismo, el cual anunció que estará listo para principios de 2019.

Este año, bajo el lema Voces que cuentan”, se ha querido dar protagonismo a las personas con autismo, que fueran ellas quienes guiasen la jornada, desde su experiencia personal, académica y profesional y aportaran sus perspectivas únicas sobre el autismo.

4 PONENTES DE EXCEPCIÓN

El encuentro ha ido guiado de la mano de Luis Sánchez, periodista de la Cadena Ser Ávila, quien dio la palabra a los cuatro protagonistas de la jornada: Javier López, Ávila. Licenciado en física, profesor de secundaria jubilado, Alejandro Urbina, Madrid. Estudiante de 4º de humanidades en la UC3M, Tomás Martín, Viver, Castellón. Estudiante de 1º de E.S.O. y Carlos Molina, Murcia. Músico y ex-miembro del grupo de pop rock español Maldita Nerea.

Las experiencias compartidas por estos cuatro ponentes pusieron en evidencia la importancia de una detección y diagnóstico temprano, algunos de ellos relataron las dificultades que han tenido que pasar a lo largo de su vida hasta que han sido correctamente diagnosticados. Una persona con TEA que recibe una atención especializada y adaptada a sus características desde edades tempranas, tienen más y mejores posibilidades de desarrollo y una mejor calidad de vida.

Una detección e intervención temprana además de minimizar los costes sociales que conllevan un diagnóstico tardío, permite ofrecer una formación y asesoramiento especializado a las familias, que son el principal apoyo a lo largo del ciclo vital de la persona con TEA.

Los testimonios expuestos a lo largo de esta jornada, pusieron de manifiesto la necesidad de recibir una educación adaptada. Las personas con TEA tienen una serie de necesidades específicas en las distintas etapas educativas que requieren apoyos especializados.

Por eso, es necesaria una formación y capacitación sobre el TEA a los profesionales del ámbito educativo, sanitario y de servicios sociales para que puedan ajustarse a las necesidades individuales de cada persona con autismo, así como conocer los apoyos y recursos específicos que permitan promover la inclusión y mejorar la calidad de las personas con TEA y sus familias.

La segunda parte de la jornada, tuvo lugar una mesa redonda compuesta por los cuatro ponentes del encuentro y guiada de la mano de la Mª Ángeles Hernández, Periodista de la Cadena Ser, en la cual los participantes respondieron a las preguntas planteadas por las familias asistentes. Como broche final del encuentro, las familias disfrutaron de un concierto de cierre a cargo de la violista Elena Carrera Jiménez.

Durante el Encuentro y como actividad paralela, la organización realiza actividades de respiro y ocio para las personas con TEA y sus hermanos. En esta ocasión se harán diferentes actividades adaptadas con el objetivo de compartir una experiencia lúdica, finalizando el día con la realización de un concierto con los instrumentos que elaborarán todos los asistentes durante el día, con el fin de reflejar de manera creativa y sonora el lema del encuentro “Voces que cuentan”.

Los casi 250 familiares de personas con autismo de la región estuvieron acompañados por la jefa del Servicio de Equidad, Igualdad y Orientación Educativa, Mariemma González Martín; el presidente de la Diputación de Ávila, Jesús Manuel Sánchez Cabrera, el gerente territorial de Servicios Sociales de la Junta de Castilla y León en Ávila, Ángel Muñoz Hernández, subdelegado del gobierno en Ávila, Arturo Barral Santiago y la teniente alcalde de Servicios Sociales e Igualdad de Oportunidades, Patricia Rodríguez Calleja.

Autismo Castilla y León celebra cada año este Encuentro de Familias en una ciudad distinta de la comunidad. Este encuentro es la cita más consolidada en el calendario de las asociaciones de autismo de la comunidad, y constituye para las familias de personas con TEA una oportunidad única para potenciar el debate, la vinculación y el intercambio de experiencias en el entorno del movimiento asociativo.

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