FORMACIÓN EN ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN TEMPRANA TEA – 3ªEDICIÓN
El programa TEACCH nace en 1966 en la Universidad de Carolina del Norte. A lo largo de estos años se ha demostrado como uno de los métodos más eficaces para conseguir el máximo desarrollo de habilidades de autonomía en las personas con TEA.
FECHAS: viernes 27 (mañana y tarde) y sábado 28 (mañana) de enero.
DURACIÓN: 12 horas.
OBJETIVOS
o Adquirir conocimientos sobre las características que pueden presentar los niños con TEA en edades tempranas.
o Conocer diferentes fórmulas de intervención dirigidas a dar una respuesta precoz a dichas necesidades.
o Implantar servicios especializados de intervención lo más temprana posible, dirigidos a la mejora de la calidad de vida de las personas con TEA.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
o Profesionales de Centros Educativos que trabajen con niños pequeños con TEA.
o Profesionales de Servicios de Atención Temprana especializados en la intervención con niños pequeños con TEA.
o Otros profesionales y estudiantes del ámbito educativo, sanitario y de servicios sociales interesados en mejorar sus conocimientos y competencias para la intervención temprana especializada con personas con TEA.
PONENTES
oProfª. Rocío García. Licenciada en psicología por la Universidad de Salamanca. Se formó, a nivel teórico y práctico, en intervención con personas con TEA en el Reino Unido. Actualmente es Directora Técnica de la Asociación Autismo León y Orientadora del CEE. “C. Docente Autismo León”. Es miembro de la Junta Directiva de AETAPI.
o Prof. Javier Arnáiz. Maestro, pedagogo y orientador del CEEE “El Alba”. Responsable del Servicio de Valoración y Diagnóstico de Autismo Burgos. Miembro de la Junta Directiva de AETAPI y asesor de Federación Autismo Castilla y León. Colaboró en la adaptación de la obra “Acceso al currículo por alumnos con TEA: uso del programa TEACCH para favorecer la inclusión” al currículo español. Ha sido docente en la formación “El acceso al currículo para personas con TEA: uso del Programa TEACCH” junto con Marie Howley.
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