Encuentro de técnicos 2019

El pasado 04 de mayo de 2019 se celebró el Primer Encuentro de Técnicos de Autismo Castilla y León de este año, 2019 en la Sede de la Asociación Autismo Valladolid C/ Ignacio Serrano, 19 (Valladolid).

Esta acción formativa enfocada en la mejora de la intervención en TEA, se abordó el tema de la “inflexibilidad en TEA: conductas repetitivas, fijaciones y fobias”, de la mano de María Llorente Comí, licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, socia fundadora del Equipo Deletrea, centro especializado en diagnóstico y tratamiento de los TEA.

La inflexibilidad conductual y cognitiva afecta de manera significativa al desarrollo de otras competencias (habilidades sociales, autonomía, habilidades de resolución de problemas, etc.) y repercute negativamente en la estabilidad emocional de las personas con TEA. Por eso, además de comprender la naturaleza de dicha rigidez, es fundamental conocer estrategias y pautas de intervención dirigidas a disminuir ese estilo inflexible de pensamiento y de comportamiento.

Con esta acción formativa, Federación Autismo Castilla y León pretende mejorar la comprensión y la identificación de estrategias prácticas de intervención, para ayudar a las personas con TEA, buscando un mayor bienestar social, mayores niveles de autonomía y autoestima que faciliten su participación en la escuela y en la vida en sociedad.

CONVOCATORIA
FOTOGRAFIAS DEL ENCUENTRO DE TÉCNICOS MAYO 2019

Formación y certificación especializada clave para mejorar el diagnóstico de autismo

Profesionales de toda España se han formado en Vallladolid sobre el instrumento de Diágnotico ADI-R. Diagnostic Interview-Reviewed (Entrevista para el Diagnóstico del Autismo – Revisada).

Formación sobre e diagnóstico del autismo ADI-REsta certificación organizada por Federación Autismo Castilla y León ha tenido lugar del 31 de enero al 2 de febrero en la sede de la Asociación Autismo Valladolid.

Esta formación ha sido acreditada por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Castilla y León, con 4 créditos.

El éxito de las pasadas convocatorias, ha permitido a Federación llegar a esta 6º edicción de la formación en herramientas de detección y diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), en la que han participado 39 profesionales de toda la geografía española entre psicólogos, psicopedagogos, neuropiscólogos, psiquiatras, neuropediatras, logopedas, investigadores…

La formación y certificación de este curso ha sido guiada de la mano de la Dra. Amaia Hervás, acreditada por el Institute of Psychiatry-Maudsley Hospital de Londres y jefa de la Unidad de Salud Mental Infanto-juvenil del Hospital Universitario Mutua de Tarrasa.

La Entrevista Diagnóstica del Autismo-Revisada ADI-R es una entrevista semi-estructurada, dirigida principalmente a los familiares o cuidadores de personas con TEA, cuyo objetivo es obtener descripciones detalladas de aquellos comportamientos que son necesarios para un diagnóstico de autismo. Esta entrevista clínica se centra en la exploración de tres grandes áreas: lenguaje/comunicación, interacciones sociales recíprocas y conductas e intereses restringidos, repetitivos y estereotipados.

Curso sobre el diagnóstico del Trastorno del Espectro del AutismoEsta acción formativa complementa al curso realizado en febrero del año pasado, sobre el instrumento ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule), entrevista semiestructurada realizada en este caso a la persona con TEA. Esta herramienta diagnóstica basada en el análisis de la conducta de la persona que puede presentar un cuadro de autismo, validada a nivel internacional y de obligada utilización en los procesos diagnósticos que siguen los manuales de buenas prácticas nacionales e internacionales.

Ambos instrumentos de diagnóstico se caracterizan por la gran complejidad que presenta su administración y están específicamente diseñados para su utilización en la investigación de los trastornos del espectro autismo, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Estos cursos formativos posibilitan una mejora en los servicios de valoración y orientación diagnóstica, ofreciendo diagnósticos correctos basados en pruebas específicas, internacionalmente validadas y avaladas lo que llevara a una mayor detección y un diagnóstico más preciso del Trastorno del Espectro del Autismo.

LA IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO TEMPRANO

La detección y diagnóstico de los TEA supone el primer paso necesario para garantizar la accesibilidad de la persona, para poder comenzar cuanto antes una adecuada intervención temprana que, si comienza precozmente y se basa en metodologías avaladas científicas y con una intensidad suficiente, el pronóstico futuro mejora notablemente.

Los retrasos en el primer diagnóstico y en la administración de apoyos específicos tienen un impacto muy negativo sobre el pronóstico de las personas con TEA y generan una extraordinaria angustia e inestabilidad en las familias. Además de los costes sociales asociados a un diagnóstico tardío.

Un diagnóstico va a ser un elemento fundamental para el inicio de la intervención. Una persona que tiene acceso a una atención especializada y adaptada a sus características desde edades tempranas, una vez realizado el diagnóstico, tiene más y mejores posibilidades de desarrollo y una mejor calidad de vida.

Actualmente no existen rasgos o marcadores biológicos que sean concluyentes para realizar un diagnóstico de TEA, por lo que los indicadores conductuales son fundamentales en la detección y diagnóstico clínico y educativo.

Existen herramientas diagnósticas adecuadas, conscientes de ello, Federación Autismo Castilla y León lleva 6 años organizando esta formación sobre sobre herramientas diagnósticas de TEA.


Sobre la formadora: Dra. Amaia Hervás, Jefa de la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil del Hospital Universitario Mútua de Terrassa. Se especializó en psiquiatría de adultos en el Sant George´s Hospital y posteriormente en psiquiatría infanto-juvenil en el Institute of Psychiatry-Maudsley Hospital (London, United Kigndom).

Participa en estudios de investigación nacionales e internacionales de epidemiología y de genética en TDAH y TEA y tiene varias publicaciones internacionales relevantes en dichas áreas. Está formada y acreditada para ser formadora oficial internacional para el ADI-R por el Prof. Michael Rutter y el Prof. Anthony Bailey y para el ADOS-2 por la Prof. Ann Le Couteur, de la University of Newcastle (United Kingdom) y por la Prof. Catherine Lord del Weill Cornell Medical College de la Cornell University (New York, USA).

La Dra. Amaia Hervás forma parte del grupo de formadores internacionles reconocido y acreditado por el Weill Departament of Psychiatry of Cornell University (New York, USA) para los instrumentos ADI-R y ADOS-2.

Formación ADI-R 2019, Herramienta de diagnóstico autismo

Cursos de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)* Herramienta de Diagnóstico ADI-R

* Pendiente de conceder 4 Créditos por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Castilla y León

Inscripción

Objetivos

Ofrecer formación específica sobre el instrumento ADI-R para obtener la acreditación en la aplicación de estas pruebas, de acuerdo con los estándares internacionales.

Favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de TEA.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADI-R

Autism Diagnostic Interview Revised, es una entrevista semiestructurada que se realiza a la familia o cuidador/a de personas con TEA y que se complementa con la administración del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Schedule), entrevista semiestructurada que se aplica al afectado.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en investigación, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Datos Principales

  Fecha y lugar: 31 de enero, 1 y 2 de febrero 2019

Sede de la Asociación Autismo Valladolid C/ Ignacio Serrano, 19, Valladolid.

Matrícula:

ADI-R: hasta 11 de enero de 2018.

Formulario de: Inscripción

Correo de contacto: administracion@autismocastillayleon.com

Teléfono: (+34) 947 26 89 93 /

699 074 015

El curso se dirige especialmente a profesionales, con una titulación superior, que trabajen, o hayan trabajado, en el campo del autismo y quieran mejorar sus habilidades diagnósticas y conocimientos sobre la psicopatología del TEA, o requieran formación para la investigación o práctica clínica con este tipo de instrumentos.

Para la correcta adquisición de todos los conocimientos y el adecuado funcionamiento del curso, es imprescindible que los profesionales que asistan tengan alguna experiencia clínica previa en el campo del TEA.

Amaia Hervás

Dra. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD y formadora acreditada de las entrevistas diagnósticas ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

METODOLOGÍA DEL ADI-R

Este curso está dirigido a profesionales que tengan experiencia en TEA y que quieran mejorar sus habilidades diagnósticas o el conocimiento de la psicopatología del TEA o que requieran formación en instrumentos diagnósticos para la aplicación en la investigación científica. Este curso está limitado a 40 profesionales, que con anterioridad hayan realizado un extenso trabajo de codificación de vídeos de la entrevista ADI-R y que hayan grabado una entrevista, previa a la asistencia al curso.

Se aconseja, para aprovechar al máximo el curso, realizar previamente una filmación administrando la entrevista diagnóstica a la madre / padre o tutor de un paciente con TEA a tu elección, pidiendo consentimiento firmado a la familia para poder utilizarlo durante la formación. Al realizarla, tienes que hacer la codificación mientras aplicas la entrevista y llevar tanto la filmación como las codificaciones de la entrevista ADI-R al curso de formación donde será evaluada y corregida.

DURACIÓN: 21 horas

PROGRAMA:

Jueves, 31 de enero

  • 10:00 h. Presentación de los miembros de la formación y de la entrevista diagnóstica.
  • 11:00 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 12:00 h. Descanso.
  • 12:30 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 14:30 h. Descanso y comida.
  • 16:00 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación
  • 19:00 h. Finalización.

Viernes, 1 de febrero

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 14:00 h. Descanso y comida.
  • 15:30 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación y corrección
    por el profesional docente.
  • 19:00 h. Finalización.

Sábado, 2 de febrero

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 13:00 h. Algoritmo diagnóstico. Actualización del DSM5. Actualización del algoritmo T. Estudios de sensibilidad y especificidad del ADI-R.
  • 14:00 h Finalización del curso.

Precio

COSTE DEL CURSO MATRÍCULA: 600 €/Curso.

El precio de la matrícula incluye:

  • Los materiales necesarios para la elaboración del trabajo previo.
  • Los manuales y protocolos originales de las pruebas.
  • Las comidas de los días 31 de enero y 1 de febrero para el ADI-R.

DESCUENTOS:

RECARGOS:

Penalización del 10% del importe de la matricula a las personas que cancelen su inscripción hasta 30 días antes del inicio del curso.

Las cancelaciones realizadas después de esas fechas sufrirán una penalización del 100% del importe de la matrícula, salvo causa de fuerza mayor justificada que será valorada por la organización.



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Autismo Valladolid

Curso de formación Test Comfor

Curso de formación test Comfor autismoLos pasados días 1 y 2 de junio, en el Monasterio de San Agustín de Burgos, tuvo lugar la 1ª Edición del Taller práctico: Administración del Test Comfor, instrumento clínico para intervenciones comunicativas individualizadas, en concreto sobre comunicación aumentativa.

Esta jornada guiada de la mano de dos grandes profesionales de la Fundación AUCAVI, Luis Pérez de la Maza y Beatriz Núñez Hidalgo, ha contado con la participación de 15 profesionales de toda la geografía española, entre psicólogos, neuropsicólogos, psicopedagogos, logopedas y profesionales de Audición y Lenguaje. Curso de formación test Comfor autismo

Durante este curso se han desarrollado de forma teórica y práctica la utilización del ComFor, el cual esta específicamente diseñado para personas con TEA sin comunicación verbal o comunicación verbal muy limitada.

El test ComFor, mide la percepción y atribución de significado en relación con formas de comunicación no transitorias y en los niveles de presentación y representación, valorando cual es el sistema de comunicación más adecuado y a qué nivel de atribución de significado podemos ofrecer los medios elegidos.

 

Federación de Autismo Castilla y León consCurso de formación test Comfor autismoidera prioritaria la formación en el uso de este tipo de instrumentos que, avalados por su fiabilidad y validez, aporten conocimiento sobre las características específicas de cada una de las personas con las que se trabaja.

Esta formación ha sido posible, gracias a la colaboración de la Gerencia de servicios sociales de la Junta de Castilla y León, la Excelentísima Diputación de Burgos, Fundación ONCE, Obra Social La Caixa, Fundación Caja del Círculo, Fundación IberCaja y al Real Monasterio De San Agustín de Burgos.

Formación ADI-R, Herramienta de diagnóstico autismo

Cursos de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)* Herramienta de Diagnóstico ADI-R

* Acreditada con 4 Créditos por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Castilla y León

Curso de formación ADI-R, diagnóstico autismo

 

Inscripción

Objetivos

Ofrecer formación específica sobre el instrumento ADI-R para obtener la acreditación en la aplicación de estas pruebas, de acuerdo con los estándares internacionales.

Favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de TEA.

 

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADI-R

Autism Diagnostic Interview Revised, es una entrevista semiestructurada que se realiza a la familia o cuidador/a de pacientes con TEA y que se complementa con la administración del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Schedule), entrevista semiestructurada que se aplica al afectado.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en investigación, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Datos Principales

  Fecha y lugar: 18, 19 y 20 de octubre de 2018

Sede de la Asociación Autismo Valladolid C/ Ignacio Serrano, 19, Valladolid.

  Matrícula:

ADI-R: hasta 6 de octubre de 2018.

  Formulario de: Inscripción

  Descargar: Díptico informativo.

  Correo de contacto: administracion@autismocastillayleon.com

  Teléfono: (+34) 947 26 89 93 /

699 074 015

El curso se dirige especialmente a profesionales, con una titulación superior, que trabajen, o hayan trabajado, en el campo del autismo y quieran mejorar sus habilidades diagnósticas y conocimientos sobre la psicopatología del TEA, o requieran formación para la investigación o práctica clínica con este tipo de instrumentos.

Para la correcta adquisición de todos los conocimientos y el adecuado funcionamiento del curso, es imprescindible que los profesionales que asistan tengan alguna experiencia clínica previa en el campo del TEA.

Amaia Hervás

Dra. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD y formadora acreditada de las entrevistas diagnósticas ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

 

 

 

 

METODOLOGÍA DEL ADI-R

Este curso está dirigido a profesionales que tengan experiencia en TEA y que quieran mejorar sus habilidades diagnósticas o el conocimiento de la psicopatología del TEA o que requieran formación en instrumentos diagnósticos para la aplicación en la investigación científica. Este curso está limitado a 25 profesionales, que con anterioridad hayan realizado un extenso trabajo de codificación de vídeos de la entrevista ADI-R y que hayan grabado una entrevista, previa a la asistencia al curso.

DURACIÓN: 21 horas

PROGRAMA:

Jueves, 18 de octubre

  • 10:00 h. Presentación de los miembros de la formación y de la entrevista diagnóstica.
  • 11:00 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 12:00 h. Descanso.
  • 12:30 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 14:30 h. Descanso y comida.
  • 16:00 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación
  • 19:00 h. Finalización.

Viernes, 19 de octubre

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 14:00 h. Descanso y comida.
  • 15:30 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación y corrección
    por el profesional docente.
  • 19:00 h. Finalización.

Sábado, 20 de octubre

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 13:00 h. Algoritmo diagnóstico. Actualización del DSM5. Actualización del algoritmo T. Estudios de sensibilidad y especificidad del ADI-R.
  • 14:00 h Finalización del curso.

Precio

COSTE DEL CURSO MATRÍCULA: 700 €/Curso.

El precio de la matrícula incluye:

  • Los materiales necesarios para la elaboración del trabajo previo.
  • Los manuales y protocolos originales de las pruebas.
  • Las comidas de los días 18 y 19 de octubre para el ADI-R.

DESCUENTOS:

 

RECARGOS:

Penalización del 10% del importe de la matricula a las personas que cancelen su inscripción hasta 30 días antes del inicio del curso.

Las cancelaciones realizadas después de esas fechas sufrirán una penalización del 100% del importe de la matrícula, salvo causa de fuerza mayor justificada que será valorada por la organización.



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fundación_onceLogotipo Fundación Caja Círculo

 

 

 

 

Autismo Valladolid

diputacion-burgos

 

 

Encuentro de técnicos 2018

El pasado 13 de abril de 2018 se celebró el Primer Encuentro de Técnicos de Autismo Castilla y León de este año, 2018 en la Sede de la Asociación Autismo Valladolid C/ Ignacio Serrano, 19 (Valladolid).

En esta formación abordamos el tema de la “Auto-regulación emocional y control de la ansiedad en tea“, de la mano de María Llorente Comí, licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, socia fundadora del Equipo Deletrea, centro especializado en diagnóstico y tratamiento de los TEA.

Las personas con TEA, debido a sus características específicas: rigidez mental, inflexibilidad, comunicación inadecuada, habilidades sociales limitadas, baja tolerancia a la frustración, etc., son especialmente vulnerables a sufrir estrés. Diariamente se enfrentan a situaciones difícilmente comprensibles para ellos. Los niveles de estrés y ansiedad en este colectivo, está muy por encima de los niveles encontrados en la población general. Constituye por tanto un factor importante que afecta a su calidad de vida.

Por ello, Federación Autismo Castilla y León con esta formación pretende mejorar la comprensión y la identificación de estrategias de apoyo que ayuden a las personas con TEA a reducir de forma significativa esta problemática, buscando un mayor bienestar social, mayores niveles de autonomía y autoestima que faciliten su participación en la escuela y en la vida en sociedad. Aportar información teórica y práctica sobre cómo observar, analizar y priorizar aspectos condicionantes del equilibrio emocional de este colectivo.

CONVOCATORIA

FOTOGRAFIAS DEL ENCUENTRO DE TÉCNICOS ABRIL 2018

Taller práctico: Administración del Comfor

Taller práctico: Administración del Test COMFOR. Incluye visionado de vídeos de la aplicación de la prueba a niños con TEA y el análisis de los datos recogidos.

Curso de formación test comfor autismo

INSCRÍBETE

Presentación

El uso de Sistemas Alternativos de Comunicación (SAAC) es una práctica generalizada en la intervención de personas con TEA. Una adecuada elección del sistema, nos va a permitir ajustar esta práctica a las características y necesidades de cada persona con TEA.

Federación de Autismo Castilla y León considera prioritaria la formación en el uso de instrumentos, que avalados por su fiabilidad y validez, aporten conocimiento sobre las características específicas de cada una de las personas con las que trabajamos. En esta ocasión queremos capacitar a los profesionales en el uso del Test ComFor (precursores de la comunicación) de Roger Verpoorten, Ilse Noens e Ina VanBerckelaer-Onnes.

 

Plazas limitadas

Las características eminentemente prácticas y personalizadas del taller hacen necesario el establecimiento de grupos muy reducidos. Por ello, el número de plazas, se limita a 25.

Datos Principales

    Fecha: 1 y 2 de junio de 2018

    Lugar: Monasterio de San Agustín
C/ Madrid, 24 Burgos

    Matrícula: hasta el 25 de mayo

   Plazas Limitadas: 25

    Descargar: Pdf con toda la información.

A quién va dirigido

Este taller se encuentra dirigido a profesionales con el perfil especificado en la propia prueba ComFor:

  • Licenciados en Psicología
  • Psicolingüistas
  • Logopedas
  • Licenciados en pedagogía.
  • Licenciados en psicopedagogía

Objetivos

El ComFor es un instrumento clínico que puede utilizarse para obtener una recomendación clara sobre intervenciones comunicativas individualizadas, en particular sobre comunicación aumentativa. El ComFor intenta responder a dos preguntas fundamentales. En primer lugar, ¿cuál es el sistema de comunicación más adecuado? En segundo lugar, ¿a qué nivel de atribución de significados podemos ofrecer los medios elegidos?.

De forma más específica, el ComFor mide percepción y atribución de significado en relación con formas de comunicación no transitorias y en los niveles de presentación y representación. El ComFor está específicamente diseñado para personas con autismo sin comunicación verbal o con comunicación verbal muy limitada.

Duración: 10 horas

Horario:

  • Viernes, 1 de junio: 10 h a 14 h; 16 h a 18 h.
  • Sábado, 2 de junio: 9:30 h a 13:30 h.

Programa

  1. Introducción.
  2. Apoyos visuales, TEA y comunicación.
  3. Fundamentos del ComFor.
  4. Descripción y aplicabilidad.
  5. Caso práctico 1 evaluación.
  6. Interpretación y valoración de resultados. Caso práctico 2.

Formadores del curso Comfor de Fundación Aucavi

Luis Pérez de la Maza.

Maestro educación especial, Psicopedagogo, Máster en informática educativa. Director técnico de la Fundación AUCAVI, Asesor Técnico de AQUA, Johanesburgo. Coordinador del grupo de investigación sobre comunicadores digitales de AUCAVI. Autor de PEAPO.

 

Beatriz Núñez Hidalgo.

Diplomada en Logopedia por la UCLM, Máster en Logopedia Clínica y Escolar. Máster en Atención Temprana. Logopeda del Colegio AUCAVI-SUR en la Fundación AUCAVI.”.
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Precio

El precio del curso es de 220 €.

El precio de la matrícula incluye:

  • Materiales didácticos.
  • Coffee break.
  • Comida el día 1 de junio.

Descuentos

Para beneficiarse del descuento de pertenencia es necesario presentar certificado del Representante Legal de la entidad, acreditando la pertenencia de la misma a CAE, justificante de pago de la última cuota de AETAPI y el certificado de colegiación.

Recargos

Penalización del 10% del importe de la matricula a las personas que cancelen su inscripción hasta 15 días antes del inicio del curso.

No se admitirán cancelaciones posteriores a esas fechas, salvo causa de fuerza mayor justificada que será valorada por la organización.

Colaboran

Gerencia de servicios sociales

diputacion-burgos

 

 

 

 

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Logos convivencia OS-Caja Burgos_sombras-01

Logotipo Fundación Caja Círculo

Logotipo Ibercaja

 

 

Formación herramienta ADOS-2

Los pasados días 22, 23 y 24 de febrero tuvo lugar la 6ª Edición del Curso de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)*. En esta jornada se formó sobre la herramienta de diagnóstico ADOS-2: Autism Diagnostic Observation Schedule (Escala de observación para el Diagnóstico) de la mano de Amaia Hervás en el Monasterio de San Agustín en Burgos.

La entrevista diagnóstica ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Schedule) es una entrevista semiestructurada que se realiza con niños, adolescentes y adultos con TEA (Trastornos del Espectro Autista) y que se complementa con la administración del ADI-R (Autism Diagnostic Interview – Revised), entrevista semiestructurada que se realiza con los padres.

Esta formación ha contado con un total de 15 asistentes de toda la geografía española, entre psicólogos, neuropsicólogos, psicopedagogos y psiquiatras.

Estos cursos formativos posibilitan una mejora en los servicios de valoración y orientación diagnóstica ofreciendo diagnósticos basados en pruebas específicas, internacionalmente validadas y avaladas lo que llevara a una mayor deteción y un diagnóstico más preciso del Trastorno del Espectro del Autismo.

Formación ADI-R ADOS2

Cursos de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)*

* Pendiente de conceder 4 créditos, acreditación a la Comisión de Formación Continuada de la Consejería de Sanidad de Castilla y León

Curso de Formación ADI R ADOS2 2018

Inscripción

Objetivos

Ofrecer formación específica sobre los instrumentos ADOS-2 y ADI-R para obtener la acreditación en la aplicación de estas pruebas, de acuerdo con los estándares internacionales.

Favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de TEA.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADOS-2

La entrevista diagnóstica ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Schedule) es una entrevista semiestructurada que se realiza con niños, adolescentes y adultos con TEA (Trastornos del Espectro Autista) y que se complementa con la administración del ADI-R (Autism Diagnostic Interview – Revised), entrevista semiestructurada que se realiza con los padres.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en la investigación de los TEA, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para a su aplicación.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADI-R

Interview Revised) es una entrevista semiestructurada que se realiza a la familia o cuidador/a de pacientes con TEA y que se complementa con la administración del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Schedule), entrevista semiestructurada que se aplica al afectado.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en investigación, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Datos Principales

  Fecha y lugar

ADOS-2: Autism Diagnostic Observation Schedule (Escala de observación para el Diagnóstico

22, 23 y 24 de Febrero de 2018

Monasterio San Agustín C/ Madrid, 24, Burgos

ADI-R: Autism Diagnostic Interview- Reviewed (Entrevista  para el Diagnóstico del Autismo – Revisada)

18, 19 y 20 de octubre de 2018

Sede de la Asociación Autismo Valladolid C/ Ignacio Serrano, 19, Valladolid.

  Matrícula:

ADOS-2: hasta 10 de febrero de 2018.

ADI-R: hasta 6 de octubre de 2018.

  Formulario de: Inscripción

  Descargar: Díptico informativo.

  Correo de contacto: administracion@autismocastillayleon.com

  Teléfono: (+34) 947 26 89 93 /

699 074 015

 

 

El curso se dirige especialmente a profesionales, con una titulación superior, que trabajen, o hayan trabajado, en el campo del autismo y quieran mejorar sus habilidades diagnósticas y conocimientos sobre la psicopatología del TEA, o requieran formación para la investigación o práctica clínica con este tipo de instrumentos.

Para la correcta adquisición de todos los conocimientos y el adecuado funcionamiento del curso, es imprescindible que los profesionales que asistan tengan alguna experiencia clínica previa en el campo del TEA.

Amaia Hervás

Dra. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD y formadora acreditada de las entrevistas diagnósticas ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

 

 

 

METODOLOGÍA DEL ADOS-2

Este curso está dirigido a profesionales que tengan experiencia en TEA y que quieran mejorar sus habilidades diagnósticas o del conocimiento de la psicopatología del TEA o que necesiten formación en instrumentos diagnósticos para la aplicación en la investigación científica. Este curso está limitado a 35 profesionales. El material, así como las instrucciones del trabajo previo al curso, se enviará al menos un mes antes del inicio del curso.

METODOLOGÍA DEL ADI-R

Este curso está dirigido a profesionales que tengan experiencia en TEA y que quieran mejorar sus habilidades diagnósticas o el conocimiento de la psicopatología del TEA o que requieran formación en instrumentos diagnósticos para la aplicación en la investigación científica. Este curso está limitado a 25 profesionales, que con anterioridad hayan realizado un extenso trabajo de codificación de vídeos de la entrevista ADI-R y que hayan grabado una entrevista, previa a la asistencia al curso.

DURACIÓN: 21 horas

PROGRAMA:

ADOS-2

Jueves, 22 de febrero

  • 10:00h Presentación de la entrevista diagnóstica ADOS-2. Introducción general y descripción de los nuevos desarrollos (Módulos 1, 2, 3, 4 y T y nuevos algoritmos).
  • 11:00h ADOS-2, módulos T, 1 y 2. Presentación, formato de la aplicación y algoritmos de los tres módulos.
  • 12:00h Descanso.
  • 12:30h Visualización de entrevistas ADOS-2 de vídeo grabadas, codificación y realización del algoritmo diagnóstico de los módulos T, 1 y 2.
  • 14:00h Descanso y comida.
  • 15:30h Aplicación en vivo de una entrevista utilizando el ADOS-2 por los asistentes. Módulos T, 1 ó 2.
  • 19:00h Finalización.

Viernes, 23 de febrero

  • 9:00h Presentación de los módulos 3 y 4. Visualización de un vídeo aplicando el módulo 3.
  • 11:00h Descanso.
  • 11:30h Codificación del vídeo del módulo 3 y realización del algoritmo diagnóstico.
  • 14:00h Descanso y comida.
  • 15:30h Aplicación en vivo de una entrevista utilizando el ADOS-2 por los asistentes: módulo 3 ó 4. Discusión, codificación de la entrevista aplicada y realización del algoritmo diagnóstico.
  • 18:00h Finalización.

Sábado, 24 de febrero

  • 9:00h Visualización de un vídeo con una entrevista ADOS-2 del módulo 4. Codificación y algoritmo diagnóstico. Formato de la aplicación del módulo 3 y 4.
  • 11:00h Descanso.
  • 11:30h Presentación de los criterios actuales de diagnóstico de TEA y trastornos de comunicación en el DSM5 y criterios diagnósticos utilizando el ADOS-2.
  • 14:00h Finalización del curso.

 

ADI-R

Jueves, 18 de octubre

  • 10:00 h. Presentación de los miembros de la formación y de la entrevista diagnóstica.
  • 11:00 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 12:00 h. Descanso.
  • 12:30 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 14:30 h. Descanso y comida.
  • 16:00 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación
  • 19:00 h. Finalización.

Viernes, 19 de octubre

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 14:00 h. Descanso y comida.
  • 15:00 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación y corrección
    por el profesional docente.
  • 18:30 h. Finalización.

Sábado, 20 de octubre

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 13:00 h. Algoritmo diagnóstico. Actualización del DSM5. Actualización del algoritmo T. Estudios de sensibilidad y especificidad del ADI-R.
  • 14:00 h Finalización del curso.

Precio

COSTE DEL CURSO MATRÍCULA: 700 €/Curso.

Al realizar la inscripción del ADOS-2 se podrá solicitar la preinscripción del ADI-R.

 

El precio de la matrícula incluye:

  • Los materiales necesarios para la elaboración del trabajo previo.
  • Los manuales y protocolos originales de las pruebas.
  • Las comidas de los días 22 y 23 febrero para el ADOS-2 y del 18 y 19 de octubre para el ADI-R.
  • La participación en la actividad cultural programada por la organización del curso.

 

DESCUENTOS:

 

RECARGOS:

Penalización del 10% del importe de la matricula a las personas que cancelen su inscripción hasta 30 días antes del inicio del curso.

Las cancelaciones realizadas después de esas fechas sufrirán una penalización del 100% del importe de la matrícula, salvo causa de fuerza mayor justificada que será valorada por la organización.



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Al hacer la reserva telefónicamente, haga referencia a Federación Autismo Castilla y León.
Calle Bonifacio Zamora de Usabel, 1. Burgos.
947 203 000

www.hotelbulevarburgos.com

Habitación doble: 52 €/día IVA incluido.

Habitación individual: 47€/día IVA incluido.

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Autismo Valladolid

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Formación Dificultad Alimentaria Infantil en Base Sensorial

Los pasados 24 y 25 de noviembre el Instituto EPAP en colaboración con la Federación de Autismo de Castilla y León realizó la acción formativa “Dificultad Alimentaria Infantil de Base Sensorial” en el Centro Asistencial Doctor Villacian, Valladolid.

Formación alimentación sensorial autismo.La alimentación, es en primera instancia, un proceso biológico esencial para la supervivencia del ser humano, en cualquier fase de su vida. Este complejo proceso va sufriendo cambios, como consecuencia de la maduración neurológica, del desarrollo y de las experiencias con diferentes alimentos y utensilios, requiriendo la integridad sensorio motora de las estructuras orofaciales.

En presencia de alteraciones del procesamiento sensorial, la hora de las comidas puede tornarse a un momento de angustia y estrés, no sólo para el niño, sino también para todos los involucrados.

Esta formación ha contado con un total de 25 asistentes de toda la geografía española, entre psicólogos, logopedas, pedagogos, integradores sociales, maestros de educación especial y terapeutas ocupacionales.

Con estas formaciones, Federación pretende capacitar a profesionales de la educación, logopeda y a terepeútas ocupacionales para poder actuar con los bebés o niños que presenten aversión/selectividad/rechazo alimentario.

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