Formación ADI-R – 2020

Publicado en: Diagnóstico, Formación Externa

Cursos de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)*

* Pendiente de conceder 4 créditos, acreditación de la Comisión de Formación Continuada de la Consejería de Sanidad de Castilla y León

Curso de formación ADI-R Herramienta para el diagnóistico de autismo

 

Inscripción ADI-R

Conscientes de la situación surgida con la aprobación del Real Decreto 463/2020, del 14 de marzo, que imposibilita la realización de actividad formativa presencial, la impartición de curso de formación y acreditación clínica en ADI-R previsto para las fechas 22-23-24 de octubre, se realizará en formato virtual / presencial a través de videoconferencia – ZOOM y será gestionado directamente por profesionales de Federación Autismo Castilla y León.

Gracias por la comprensión.

ORGANIZAN

 

METODOLOGÍA ADI-R – MODALIDAD VIRTUAL / PRESENCIAL

El curso se impartirá en formato virtual por videoconferencia (ZOOM). IGAIN y Federación Autismo Castilla y León cuentan con los recursos tecnológicos necesarios que permiten la impartición virtual-presencial con las mismas garantías de calidad.

El curso tendrá un control presencial y de participación activa.

Como requisitos tecnológicos, los participantes deberán contar con conexión a internet, sistema de audio y dispositivo con pantalla grande, así como una cámara que permita trasmitir imágenes.

Se llevará a cabo un WEBINAR previo al curso con 3 objetivos: 1) garantizar que todos los participantes tienen un acceso adecuado al curso, 2) repasar el procedimiento de la formación virtual por videoconferencia y solventar dudas, y 3) tener el primer contacto con el grupo. Todos los participantes al curso recibirán una invitación por correo electrónico y se darán las instrucciones sobre cómo conectarse. Se informará de la fecha de dicho evento por parte del comité organizador con antelación suficiente para garantizar la asistencia.

Objetivos

Ofrece formación específica sobre el instrumento ADI-R para obtener la acreditación clínica en la aplicación de esta prueba, de acuerdo con los estándares internacionales.

Favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de TEA.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADI-R

La entrevista diagnóstica ADI-R (Autism Diagnostic Interview Revised), es una entrevista semi-estructurada que se realiza a la familia o cuidador/a de personas con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo ) y que se complementa con la administración del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Shedule), entrevista semi-estructurada que se aplica al afectado.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en investigación, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Datos Principales

  Fechas

ADI-R: Autism Diagnostic Interview- Revised (Entrevista  para el Diagnóstico del Autismo – Revisada)

22, 23 y 24 de octubre de 2020

  Modalidad

Modalidad: virtual / presencial a través de videoconferencia – ZOOM.

  Matrícula:

Plazo de inscripciones: hasta 11 de octubre de 2020.

  Formulario de: Inscripción ADI-R

  Descargar: Díptico informativo.

  Correo de contacto: administracion@autismocastillayleon.com

  Teléfono: (+34) 947 26 89 93 /

699 074 015

El curso se dirige especialmente a profesionales, con una titulación superior, que trabajen, o hayan trabajado, en el campo del autismo y quieran mejorar sus habilidades diagnósticas y conocimientos sobre la psicopatología del TEA, o requieran formación para la investigación o práctica clínica con este tipo de instrumentos.

Para la correcta adquisición de todos los conocimientos y el adecuado funcionamiento del curso, es imprescindible que los profesionales que asistan tengan alguna experiencia clínica previa en el campo del TEA.

NÚMERO DE PLAZAS

Las características eminentemente prácticas de la formación hacen necesario el establecimiento de grupos muy reducidos. Por ello, el número de plazas es limitado.

La admisión se realizará por riguroso orden de recepción de inscripciones

Amaia Hervás

Dra. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD y formadora acreditada de las entrevistas diagnósticas ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

METODOLOGÍA DEL ADI-R

Este curso está dirigido a profesionales que tengan un mínimo de experiencia en TEA y que quieran mejorar sus habilidades diagnósticas o del conocimiento de la psicopatología del TEA o que necesiten formación en instrumentos diagnósticos para la aplicación en la actividad clínica y la investigación científica.

Una vez cerrado el período de las inscripciones definitivas, mediante una empresa de mensajería, se enviará a cada una de las personas inscritas el material impreso (manual ADI-R, entrevista y algoritmos).

Una vez hecho el pago de la inscripción, los participantes recibirán un correo electrónico en el que habrá un enlace para acceder y descargar el vídeo de Christian, que hay que codificar antes del inicio del curso.

DURACIÓN: 21 horas

PROGRAMA:

ADI-R

Jueves, 22 de octubre

  • 9:00 Presentación de los participantes de la formación e introducción a la entrevista diagnóstica ADI-R.
    Criterios diagnósticos de TEA, procedimientos de evaluación y diagnóstico profesional.
  • 11:00 Descanso.
  • 11.30 ADI-R – Área de alteraciones en el desarrollo y comunicación del ADI-R.
    Codificación de vídeos sobre el desarrollo y comunicación.
  • 14:00 Descanso y comida.
  • 15:00 ADI-R- Área de alteraciones en el desarrollo y comunicación del ADI-R.
    Codificación de vídeos sobre el desarrollo y comunicación.
  • 17:30 Finalización.

Viernes, 23 de octubre

  • 9:00 ADI-R- Área de alteraciones cualitativas en la interacción social recíproca.
    Codificación de vídeos sobre estas áreas.
  • 11:00 Descanso.
  • 11:30 ADI-R- Área de alteraciones cualitativas en la interacción social recíproca.
    Codificación de vídeos sobre estas áreas.
  • 14:00 Descanso y comida.
  • 15:00 Aplicación en vivo de una entrevista utilizando el ADI-R por los asistentes con la formadora.
  • 17:30 Finalización.

Sábado, 24 de octubre

  • 9:00 ADI-R – Área de patrones de conducta restringidos, repetitivos y estereotipados.
    Codificación de videos sobre estas áreas.
  • 11:00 Descanso.
  • 11:30 Algoritmo del ADI-R.
    Presentación de criterios actuales diagnóstico de TEA y otros trastornos asociados en el DSM5.
    Utilización de los algoritmos diagnósticos del ADI-R en investigación.
    Estudios de sensibilidad y fiabilidad del ADI-R.
    Estudios en marcha de actualización del ADI-R.
  • 14:00 Finalización del curso.

Precio

COSTE DEL CURSO MATRÍCULA: 600 €/Curso.

El precio de la matrícula incluye:

  • Los materiales necesarios para la elaboración del trabajo previo.
  • Los manuales y protocolos originales de las pruebas (Federación Autismo Castilla y León asumirá los gastos de envío dentro del territorio español.)

DESCUENTOS:

Gracias al patrocinio de Federación Autismo Castilla y León, esta formación cuenta con:

RECARGOS:

Una vez realizado el pago de la inscripción, el reembolso se podrá hacer en casos excepcionales, teniendo en cuenta las circunstancias y de acuerdo mutuo entre el participante y la organización del curso.

Fundación Obra Social La Caixa

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Formación sobre instrumentos para el diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)

HERRAMIENTA ADOS – 2 (Escala de observación para el Diagnóstico)

Finaliza con éxito el Curso de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en la herramienta ADOS- 2. Organizado por Federación Autismo Castilla y León y el Instituto IGAIN, en colaboración con el Hospital Universitario Mutua Tarrasa y la Universidad de Barcelona

El éxito de las pasadas convocatorias, ha permitido llegar a esta 7º edición, siendo esta vez muy especial, porque es la primera vez que se ha impartido en modalidad virtual/presencial a través de videoconferencia.

Esta formación que destaca por su carácter eminentemente práctico, ha contado en esta ocasión con un total de 50 asistentes de toda la geografía española incluso participantes provenientes de la esfera internacional.

El instrumento ADOS-2 es una escala de observación a utilizar en el proceso de evaluación de personas con sospecha TEA en todas las franjas de edad (niños, adolescentes y adultos) y cuyo objetivo es obtener descripciones detalladas de aquellos comportamientos que son necesarios para un diagnóstico de TEA.

Esta formación ha sido impartida por la Dra. Amaia Hervás Zúñiga, acreditada por el Institute of Psychiatry-Maudsley Hospital de Londres y jefe de la Unidad de Salud Mental Infanto-juvenil del Hospital Universitario Mutua de Tarrasa.

Esta acción formativa será complementada con la formación en la entrevista diagnóstica ADI-R (Autism Diagnostic Interview Revised), que tendrá lugar los días 29, 30 de septiembre y 1 de octubre de 2020 y cuya modalidad esta por concretar.

El instrumento ADI-R es una entrevista clínica semiestructurada, dirigida principalmente a los padres de personas con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo), y cuyo objetivo es obtener descripciones detalladas de aquellos comportamientos que son necesarios para un diagnóstico de TEA.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en la investigación de los TEA, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Estos cursos formativos posibilitan una mejora en los servicios de valoración y orientación diagnóstica ofreciendo diagnósticos basados en pruebas específicas, internacionalmente validadas y avaladas lo que contribuirá a una mejor detección y un diagnóstico más preciso del Trastorno del Espectro del Autismo.

Esta formación ha sido posible, gracias a la colaboración de la Obra Social La Caixa Fundación ONCE, Fundación Caja del Círculo y la Fundación IberCaja.

Autismo Ávila participa en el proyecto Formación de maestros y atención en autismo

Publicado en: Asociaciones, Formación

Proyecto de investigación Erasmus+ con el objetivo de promover la comprensión sobre el modo de evaluación e intervención de los procesos atencionales en el alumnado con autismo.

Centros educativos, universidades y otras organizaciones de Reino Unido, Grecia, Israel y España trabajan para desarrollar recursos de acceso gratuito sobre los procesos de atención en el autismo. Uno de los resultados clave del proyecto será la elaboración de un informe sobre las prácticas basadas en la evidencia, que consistirá en un trabajo de revisión de la literatura existente y de los resultados basados en las respuestas obtenidas a partir del cuestionario .

La asociación Autismo Ávila colabora activamente en esta iniciativa, por ello solicita la participación de profesionales del ámbito educativo que trabajen o hayan trabajado con alumnos con autismo, para completar un breve cuestionario sobre la evaluación e intervención en los procesos de atención en el autismo.

Puedes acceder al formulario en el siguiente enlace: Cuestionario sobre la evaluación e intervención en los procesos de atención en el autismo.

Formación ADI-R ADOS2 – 2020

Publicado en: Diagnóstico, Formación Externa

Cursos de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)*

* Pendiente de conceder 4 créditos, acreditación a la Comisión de Formación Continuada de la Consejería de Sanidad de Castilla y León

Inscripción ADOS-2
Inscripción ADI-R

Conscientes de la situación surgida con la aprobación del Real Decreto 463/2020, del 14 de marzo, que imposibilita la realización de actividad formativa presencial, la impartición de curso de formación y acreditación clínica en ADOS-2 previsto para las fechas 21-22-23 de mayo en Valladolid, se realizará en formato virtual / presencial a través de videoconferencia – ZOOM y será gestionado directamente por las profesionales de Federación Autismo Castilla y León.

Gracias por la comprensión.

ORGANIZAN

METODOLOGÍA ADOS- 2 – MODALIDAD VIRTUAL / PRESENCIAL

El curso se impartirá en formato virtual por videoconferencia (ZOOM). IGAIN y Federación Autismo Castilla y León cuentan con los recursos técnológicos necesarios que permiten la impartición virtual-presencial con las mismas garantías de calidad.

El curso tendrá un control presencial y de participación activa.

Como requisitos técnológicos, los participantes deberán contar con conexión a internet, sistema de audio y dispositivo con pantalla grande, así como una camára que permita trasmitir imagenes.

Se llevará a cabo un WEBINAR previo al curso con 3 objetivos: 1) garantizar que todos los participantes tienen un acceso adecuado a curso, 2) repasar el procedimiento de la formación virtual por videoconferencia y solventar dudas, y 3) tener el primer contacto con el grupo. Todos los participantes al curso recibirán una invitación por correo electrónico y se darán las instrucciones sobre cómo conectarse. Se informará de la fecha de dicho evento por parte del comité organizador con antelación suficiente para garantizar la asistencia.

Objetivos

Ofrecer formación específica sobre los instrumentos ADOS-2 y ADI-R para obtener la acreditación en la aplicación de estas pruebas, de acuerdo con los estándares internacionales.

Favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de TEA.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADOS-2

La entrevista diagnóstica ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Shedule), es una entrevista semi-estructurada que se realiza con niños adolescentes y adultos con TEA (Trastornos del Espectro Autista) y que se complementa con la administración del ADI-R (Autism Disagnostic Interview-Revised), entrevista semi-estructurada que se realiza con los padres.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en la investigación de los TEA, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADI-R

La entrevista diagnóstica ADI-R (Autism Diagnostic Interview Revised), es una entrevista semi-estructurada que se realiza a la familia o cuidador/a de pacientes con TEA (Trastornos del Espectro Autista) y que se complementa con la administración del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Shedule), entrevista semi-estructurada que se aplica al afectado.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en investigación, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Datos Principales

  Fechas

ADOS-2: Autism Diagnostic Observation Schedule (Escala de observación para el Diagnóstico)

21, 22 y 23 de Mayo de 2020

ADI-R: Autism Diagnostic Interview- Reviewed (Entrevista  para el Diagnóstico del Autismo – Revisada)

22, 23 y 24 de octubre de 2020

  Modalidad

ADOD-2: Modalidad virtual / presencial a través de videoconferencia – ZOOM.

ADI-R: Modalidad pendiente de concretar.

  Matrícula:

ADOS-2: hasta 15 de mayo de 2020.

ADI-R: hasta 11 de octubre de 2020.

  Formulario de: Inscripción ADOS-2

  Formulario de: Inscripción ADI-R

  Descargar: Díptico informativo.

  Correo de contacto: administracion@autismocastillayleon.com

  Teléfono: (+34) 947 26 89 93 /

699 074 015

El curso se dirige especialmente a profesionales, con una titulación superior, que trabajen, o hayan trabajado, en el campo del autismo y quieran mejorar sus habilidades diagnósticas y conocimientos sobre la psicopatología del TEA, o requieran formación para la investigación o práctica clínica con este tipo de instrumentos.

Para la correcta adquisición de todos los conocimientos y el adecuado funcionamiento del curso, es imprescindible que los profesionales que asistan tengan alguna experiencia clínica previa en el campo del TEA.

NÚMERO DE PLAZAS

Las características eminentemente prácticas de la formación hacen necesario el establecimiento de grupos muy reducidos. Por ello, el número de plazas es limitado.

La admisión se realizará por riguroso orden de recepción de inscripciones

Amaia Hervás

Dra. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD y formadora acreditada de las entrevistas diagnósticas ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

METODOLOGÍA DEL ADOS-2

Este curso está dirigido a profesionales que tengan experiencia en TEA y que quieran mejorar sus habilidades diagnósticas o del conocimiento de la psicopatología del TEA o que necesiten formación en instrumentos diagnósticos para la aplicación en la investigación científica.

Una vez cerrado el período de las inscripciones definitivas, se enviará a cada una de las personas inscritas el material impreso (manual ADOS-2, protocolos 1, 2, 3, 4 i T), mediante una empresa de mensajería. A través de Dropbox, se enviará el vídeo que se ha de codificar antes del inicio del curso.

METODOLOGÍA DEL ADI-R

Este curso está dirigido a profesionales que tengan un mínimo de experiencia en TEA y que quieran mejorar sus habilidades diagnósticas o del conocimiento de la psicopatología del TEA o que necesiten formación en instrumentos diagnósticos para la aplicación en la actividad clínica y la investigación científica.

Una vez cerrado el período de las inscripciones definitivas, mediante una empresa de mensajería, se enviará a cada una de las personas inscritas el material impreso (manual ADI-R, entrevista y algoritmos).

Una vez hecho el pago de la inscripción, recibiréis un correo electrónico en el que habrá un enlace que os permitirá acceder y descargar el vídeo de Christian, que hay que codificar antes del inicio del curso.

DURACIÓN: 21 horas

PROGRAMA:

ADOS-2

Jueves, 21 de mayo

  • 10:00 h. Presentación de la entrevista diagnóstica ADOS-2.
    Introducción general y descripción de los nuevos desarrollos (Módulos 1, 2, 3, 4 y T).
    Introducción de la evaluación diagnóstica del Tea y instrumentos de evaluación utilizados.
  • 12:00 h. Descanso.
  • 12:30 h. Visualización de entrevistas ADOS-2 de vídeo grabadas. Codificación y realización del algoritmo
    diagnóstico de los módulos T, 1 y 2.
  • 14:00 h. Descanso y comida.
  • 15:00 h. Aplicación en vivo de una entrevista utilizando el ADOS-2 por los asistentes. Módulos T, 1 ó 2.
  • 18:30 h. Finalización.

Viernes, 22 de mayo

  • 09:00 h. Presentación de los módulos 3 y 4. Visualización de un vídeo aplicando el módulo 3.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación del vídeo del módulo 3 y realización del algoritmo diagnóstico. Visualización de los
    vídeos de los asistentes.
  • 14:00 h. Descanso y comida.
  • 15:00 h. Aplicación del módulo 3 o 4 en vivo por los asistentes con la formadora. Codificación y algoritmo
    diagnóstico.
  • 18:30 h. Finalización.

Sábado, 23 de mayo

  • 09:00 h. Aplicación y codificación del Modulo T (de Noa). Algoritmo diagnóstico. Discusión de codificaciones
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11.30 h. Presentación de criterios actuales del diagnóstico de TEA y trastornos asociados en el DSM5.
    Utilización de los algoritmos diagnósticos del ADOS-2 en investigación.
    Estudios de sensibilidad y fiabilidad del ADOS-2. Estudios en marcha de actualización del ADOS-2.
  • 14:00 h. Finalización del curso.

ADI-R

Jueves, 22 de octubre

  • 9:00 Presentación de los participantes de la formación e introducción a la entrevista diagnóstica ADI-R.
    Criterios diagnósticos de TEA, procedimientos de evaluación y diagnóstico profesional.
  • 11:00 Descanso.
  • 11.30 ADI-R – Área de alteraciones en el desarrollo y comunicación del ADI-R.
    Codificación de vídeos sobre el desarrollo y comunicación.
  • 14:00 Descanso y comida.
  • 15:00 ADI-R- Área de alteraciones en el desarrollo y comunicación del ADI-R.
    Codificación de vídeos sobre el desarrollo y comunicación.
  • 17:30 Finalización.

Viernes, 23 de octubre

  • 9:00 ADI-R- Área de alteraciones cualitativas en la interacción social recíproca.
    Codificación de vídeos sobre estas áreas.
  • 11:00 Descanso.
  • 11:30 ADI-R- Área de alteraciones cualitativas en la interacción social recíproca.
    Codificación de vídeos sobre estas áreas.
  • 14:00 Descanso y comida.
  • 15:00 Aplicación en vivo de una entrevista utilizando el ADI-R por los asistentes con la formadora.
  • 17:30 Finalización.

Sábado, 24 de octubre

    • 9:00 ADI-R – Área de patrones de conducta restringidos, repetitivos y estereotipados.
      Codificación de videos sobre estas áreas.
    • 11:00 Descanso.
    • 11:30 Algoritmo del ADI-R.
      Presentación de criterios actuales diagnóstico de TEA y otros trastornos asociados en el DSM5.
      Utilización de los algoritmos diagnósticos del ADI-R en investigación.
      Estudios de sensibilidad y fiabilidad del ADI-R.
      Estudios en marcha de actualización del ADI-R.
    • 14:00 Finalización del curso.

Precio

COSTE DEL CURSO MATRÍCULA: 600 €/Curso.

El precio de la matrícula incluye:

  • Los materiales necesarios para la elaboración del trabajo previo.
  • Los manuales y protocolos originales de las pruebas (Federación Autismo Castilla y León asumirá los gastos de envío dentro del territorio español.)

DESCUENTOS:

Gracias al patrocinio de Federación Autismo Castilla y León, esta formación cuenta con:

RECARGOS:

Una vez realizado el pago de la inscripción, el reembolso se podrá hacer en casos excepcionales, teniendo en cuenta las circunstancias y de acuerdo mutuo entre el participante y la organización del curso.

Fundación Obra Social La Caixa

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Autismo Valladolid

Encuentro de técnicos 2019

23 personas participaron en el tercer Encuentro de técnicos de Federación Autismo Castilla y León, que tuvo lugar el pasado 30 de octubre en la Gerencia de Servicios Sociales de la Junta de Castilla y León, en Valladolid.

En esta ocasión, la temática de la formación ha sido “Justificación económica de subvenciones tramitadas por la Gerencia de Servicios Sociales de la Junta de Castilla y León”, a cargo de Soledad Alonso Montiel, María Jesús Cabezas Pérez, profesionales del Servicio de Atención a Personas con Discapacidad y coordinado por Reyes Pérez Rico, Jefa del Servicio de Autonomía Personal y Atención a Personas con Discapacidad, de la Gerencia de Servicios Sociales y por parte de Federación, Diego Martín Juez, responsable del área económica.

Con este encuentro de técnicos destinado a profesionales del área de gestión y administración que participan en justificaciones económicas de subvenciones, Federación ha pretendido contribuir a la optimización y unificación del proceso de justificaciones económicas de subvenciones tramitadas por la Gerencia de Servicios Sociales, además de mejorar la comunicación entre los agentes implicados: Gerencia de Servicios Sociales, Federación Autismo Castilla y León y sus entidades miembro.

FOTOGRAFÍAS DEL ENCUENTRO DE TÉCNICOS OCTUBRE 2019

El pasado viernes, 27 de septiembre tuvo lugar el Segundo Encuentro de Técnicos de Autismo Castilla y León de este año, 2019 en el Centro Regional de Formación y Estudios Sociales (CREFES), en Valladolid

En esta formación en la que participaron 34 técnicos de las entidades miembro de Federación, abordamos el tema “Autismo e Intervención Educativa” de la mano de Christian García, educador en el Servicio APITEA (Programa de Atención Psicosocial Integral para personas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) ) de la Asociación Autismo Burgos donde ejerce como terapeuta en el servicio de habilidades sociales. Coordinador y tutor curso online “Intervención Educativa Especializada con Alumnado con TEA”. CFIE-TIC. Y de Javier Arnáiz, maestro de educación especial y pedagogo. Toda su trayectoria profesional la ha desarrollado en Autismo Burgos a través de diferentes puestos, todos ellos relacionados con la educación de niños con TEA. Actualmente es el director técnico de Autismo Burgos. En el sector educativo ha participado en numerosos proyectos europeos, así como en congresos nacionales e internacionales tanto como ponente como Miembro de sus Comités Científicos u Organizadores. Actualmente es miembro de la Junta Directiva de la Asociación Española de Profesionales del Autismo (AETAPI).

Con esta acción formativa, Federación Autismo Castilla y León pretende capacitar a técnicos vinculados al área educativa y a la población infanto-juvenil para ejercer como tutores de las futuras ediciones de este curso online “Autismo e intervención educativa”, además de actualizar en materia educativa a los profesionales de las asociaciones: últimas novedades e información vinculada al sistema educativo actual y la atención a la diversidad, claves para una educación de calidad específica para TEA y reflexión conjunta sobre las barreras que la realidad educativa de nuestro colectivo supone a los profesionales implicados, buscando estrategias de solución ante las mismas.

CONVOCATORIA

FOTOGRAFÍAS DEL ENCUENTRO DE TÉCNICOS SEPTIEMBRE 2019

El pasado 04 de mayo de 2019 se celebró el Primer Encuentro de Técnicos de Autismo Castilla y León de este año, 2019 en la Sede de la Asociación Autismo Valladolid C/ Ignacio Serrano, 19 (Valladolid).

Esta acción formativa enfocada en la mejora de la intervención en TEA, se abordó el tema de la “inflexibilidad en TEA: conductas repetitivas, fijaciones y fobias”, de la mano de María Llorente Comí, licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, socia fundadora del Equipo Deletrea, centro especializado en diagnóstico y tratamiento de los TEA.

La inflexibilidad conductual y cognitiva afecta de manera significativa al desarrollo de otras competencias (habilidades sociales, autonomía, habilidades de resolución de problemas, etc.) y repercute negativamente en la estabilidad emocional de las personas con TEA. Por eso, además de comprender la naturaleza de dicha rigidez, es fundamental conocer estrategias y pautas de intervención dirigidas a disminuir ese estilo inflexible de pensamiento y de comportamiento.

Con esta acción formativa, Federación Autismo Castilla y León pretende mejorar la comprensión y la identificación de estrategias prácticas de intervención, para ayudar a las personas con TEA, buscando un mayor bienestar social, mayores niveles de autonomía y autoestima que faciliten su participación en la escuela y en la vida en sociedad.

CONVOCATORIA

FOTOGRAFÍAS DEL ENCUENTRO DE TÉCNICOS MAYO 2019

Formación y certificación especializada clave para mejorar el diagnóstico de autismo

Profesionales de toda España se han formado en Vallladolid sobre el instrumento de Diágnotico ADI-R. Diagnostic Interview-Reviewed (Entrevista para el Diagnóstico del Autismo – Revisada).

Formación sobre e diagnóstico del autismo ADI-REsta certificación organizada por Federación Autismo Castilla y León ha tenido lugar del 31 de enero al 2 de febrero en la sede de la Asociación Autismo Valladolid.

Esta formación ha sido acreditada por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Castilla y León, con 4 créditos.

El éxito de las pasadas convocatorias, ha permitido a Federación llegar a esta 6º edicción de la formación en herramientas de detección y diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), en la que han participado 39 profesionales de toda la geografía española entre psicólogos, psicopedagogos, neuropiscólogos, psiquiatras, neuropediatras, logopedas, investigadores…

La formación y certificación de este curso ha sido guiada de la mano de la Dra. Amaia Hervás, acreditada por el Institute of Psychiatry-Maudsley Hospital de Londres y jefa de la Unidad de Salud Mental Infanto-juvenil del Hospital Universitario Mutua de Tarrasa.

La Entrevista Diagnóstica del Autismo-Revisada ADI-R es una entrevista semi-estructurada, dirigida principalmente a los familiares o cuidadores de personas con TEA, cuyo objetivo es obtener descripciones detalladas de aquellos comportamientos que son necesarios para un diagnóstico de autismo. Esta entrevista clínica se centra en la exploración de tres grandes áreas: lenguaje/comunicación, interacciones sociales recíprocas y conductas e intereses restringidos, repetitivos y estereotipados.

Curso sobre el diagnóstico del Trastorno del Espectro del AutismoEsta acción formativa complementa al curso realizado en febrero del año pasado, sobre el instrumento ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule), entrevista semiestructurada realizada en este caso a la persona con TEA. Esta herramienta diagnóstica basada en el análisis de la conducta de la persona que puede presentar un cuadro de autismo, validada a nivel internacional y de obligada utilización en los procesos diagnósticos que siguen los manuales de buenas prácticas nacionales e internacionales.

Ambos instrumentos de diagnóstico se caracterizan por la gran complejidad que presenta su administración y están específicamente diseñados para su utilización en la investigación de los trastornos del espectro autismo, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Estos cursos formativos posibilitan una mejora en los servicios de valoración y orientación diagnóstica, ofreciendo diagnósticos correctos basados en pruebas específicas, internacionalmente validadas y avaladas lo que llevara a una mayor detección y un diagnóstico más preciso del Trastorno del Espectro del Autismo.

LA IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO TEMPRANO

La detección y diagnóstico de los TEA supone el primer paso necesario para garantizar la accesibilidad de la persona, para poder comenzar cuanto antes una adecuada intervención temprana que, si comienza precozmente y se basa en metodologías avaladas científicas y con una intensidad suficiente, el pronóstico futuro mejora notablemente.

Los retrasos en el primer diagnóstico y en la administración de apoyos específicos tienen un impacto muy negativo sobre el pronóstico de las personas con TEA y generan una extraordinaria angustia e inestabilidad en las familias. Además de los costes sociales asociados a un diagnóstico tardío.

Un diagnóstico va a ser un elemento fundamental para el inicio de la intervención. Una persona que tiene acceso a una atención especializada y adaptada a sus características desde edades tempranas, una vez realizado el diagnóstico, tiene más y mejores posibilidades de desarrollo y una mejor calidad de vida.

Actualmente no existen rasgos o marcadores biológicos que sean concluyentes para realizar un diagnóstico de TEA, por lo que los indicadores conductuales son fundamentales en la detección y diagnóstico clínico y educativo.

Existen herramientas diagnósticas adecuadas, conscientes de ello, Federación Autismo Castilla y León lleva 6 años organizando esta formación sobre sobre herramientas diagnósticas de TEA.


Sobre la formadora: Dra. Amaia Hervás, Jefa de la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil del Hospital Universitario Mútua de Terrassa. Se especializó en psiquiatría de adultos en el Sant George´s Hospital y posteriormente en psiquiatría infanto-juvenil en el Institute of Psychiatry-Maudsley Hospital (London, United Kigndom).

Participa en estudios de investigación nacionales e internacionales de epidemiología y de genética en TDAH y TEA y tiene varias publicaciones internacionales relevantes en dichas áreas. Está formada y acreditada para ser formadora oficial internacional para el ADI-R por el Prof. Michael Rutter y el Prof. Anthony Bailey y para el ADOS-2 por la Prof. Ann Le Couteur, de la University of Newcastle (United Kingdom) y por la Prof. Catherine Lord del Weill Cornell Medical College de la Cornell University (New York, USA).

La Dra. Amaia Hervás forma parte del grupo de formadores internacionles reconocido y acreditado por el Weill Departament of Psychiatry of Cornell University (New York, USA) para los instrumentos ADI-R y ADOS-2.

Formación ADI-R 2019, Herramienta de diagnóstico autismo

Cursos de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)* Herramienta de Diagnóstico ADI-R

* Pendiente de conceder 4 Créditos por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Castilla y León

Inscripción

Objetivos

Ofrecer formación específica sobre el instrumento ADI-R para obtener la acreditación en la aplicación de estas pruebas, de acuerdo con los estándares internacionales.

Favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de TEA.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADI-R

Autism Diagnostic Interview Revised, es una entrevista semiestructurada que se realiza a la familia o cuidador/a de personas con TEA y que se complementa con la administración del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Schedule), entrevista semiestructurada que se aplica al afectado.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en investigación, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Datos Principales

  Fecha y lugar: 31 de enero, 1 y 2 de febrero 2019

Sede de la Asociación Autismo Valladolid C/ Ignacio Serrano, 19, Valladolid.

Matrícula:

ADI-R: hasta 11 de enero de 2018.

Formulario de: Inscripción

Correo de contacto: administracion@autismocastillayleon.com

Teléfono: (+34) 947 26 89 93 /

699 074 015

El curso se dirige especialmente a profesionales, con una titulación superior, que trabajen, o hayan trabajado, en el campo del autismo y quieran mejorar sus habilidades diagnósticas y conocimientos sobre la psicopatología del TEA, o requieran formación para la investigación o práctica clínica con este tipo de instrumentos.

Para la correcta adquisición de todos los conocimientos y el adecuado funcionamiento del curso, es imprescindible que los profesionales que asistan tengan alguna experiencia clínica previa en el campo del TEA.

Amaia Hervás

Dra. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD y formadora acreditada de las entrevistas diagnósticas ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

METODOLOGÍA DEL ADI-R

Este curso está dirigido a profesionales que tengan experiencia en TEA y que quieran mejorar sus habilidades diagnósticas o el conocimiento de la psicopatología del TEA o que requieran formación en instrumentos diagnósticos para la aplicación en la investigación científica. Este curso está limitado a 40 profesionales, que con anterioridad hayan realizado un extenso trabajo de codificación de vídeos de la entrevista ADI-R y que hayan grabado una entrevista, previa a la asistencia al curso.

Se aconseja, para aprovechar al máximo el curso, realizar previamente una filmación administrando la entrevista diagnóstica a la madre / padre o tutor de un paciente con TEA a tu elección, pidiendo consentimiento firmado a la familia para poder utilizarlo durante la formación. Al realizarla, tienes que hacer la codificación mientras aplicas la entrevista y llevar tanto la filmación como las codificaciones de la entrevista ADI-R al curso de formación donde será evaluada y corregida.

DURACIÓN: 21 horas

PROGRAMA:

Jueves, 31 de enero

  • 10:00 h. Presentación de los miembros de la formación y de la entrevista diagnóstica.
  • 11:00 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 12:00 h. Descanso.
  • 12:30 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 14:30 h. Descanso y comida.
  • 16:00 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación
  • 19:00 h. Finalización.

Viernes, 1 de febrero

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 14:00 h. Descanso y comida.
  • 15:30 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación y corrección
    por el profesional docente.
  • 19:00 h. Finalización.

Sábado, 2 de febrero

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 13:00 h. Algoritmo diagnóstico. Actualización del DSM5. Actualización del algoritmo T. Estudios de sensibilidad y especificidad del ADI-R.
  • 14:00 h Finalización del curso.

Precio

COSTE DEL CURSO MATRÍCULA: 600 €/Curso.

El precio de la matrícula incluye:

  • Los materiales necesarios para la elaboración del trabajo previo.
  • Los manuales y protocolos originales de las pruebas.
  • Las comidas de los días 31 de enero y 1 de febrero para el ADI-R.

DESCUENTOS:

RECARGOS:

Penalización del 10% del importe de la matricula a las personas que cancelen su inscripción hasta 30 días antes del inicio del curso.

Las cancelaciones realizadas después de esas fechas sufrirán una penalización del 100% del importe de la matrícula, salvo causa de fuerza mayor justificada que será valorada por la organización.



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fundación_onceLogotipo Fundación Caja Círculo

Autismo Valladolid

Curso de formación Test Comfor

Curso de formación test Comfor autismoLos pasados días 1 y 2 de junio, en el Monasterio de San Agustín de Burgos, tuvo lugar la 1ª Edición del Taller práctico: Administración del Test Comfor, instrumento clínico para intervenciones comunicativas individualizadas, en concreto sobre comunicación aumentativa.

Esta jornada guiada de la mano de dos grandes profesionales de la Fundación AUCAVI, Luis Pérez de la Maza y Beatriz Núñez Hidalgo, ha contado con la participación de 15 profesionales de toda la geografía española, entre psicólogos, neuropsicólogos, psicopedagogos, logopedas y profesionales de Audición y Lenguaje. Curso de formación test Comfor autismo

Durante este curso se han desarrollado de forma teórica y práctica la utilización del ComFor, el cual esta específicamente diseñado para personas con TEA sin comunicación verbal o comunicación verbal muy limitada.

El test ComFor, mide la percepción y atribución de significado en relación con formas de comunicación no transitorias y en los niveles de presentación y representación, valorando cual es el sistema de comunicación más adecuado y a qué nivel de atribución de significado podemos ofrecer los medios elegidos.

Federación de Autismo Castilla y León consCurso de formación test Comfor autismoidera prioritaria la formación en el uso de este tipo de instrumentos que, avalados por su fiabilidad y validez, aporten conocimiento sobre las características específicas de cada una de las personas con las que se trabaja.

Esta formación ha sido posible, gracias a la colaboración de la Gerencia de servicios sociales de la Junta de Castilla y León, la Excelentísima Diputación de Burgos, Fundación ONCE, Obra Social La Caixa, Fundación Caja del Círculo, Fundación IberCaja y al Real Monasterio De San Agustín de Burgos.

Formación ADI-R, Herramienta de diagnóstico autismo

Cursos de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)* Herramienta de Diagnóstico ADI-R

* Acreditada con 4 Créditos por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Castilla y León

Curso de formación ADI-R, diagnóstico autismo

 

Inscripción

Objetivos

Ofrecer formación específica sobre el instrumento ADI-R para obtener la acreditación en la aplicación de estas pruebas, de acuerdo con los estándares internacionales.

Favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de TEA.

 

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADI-R

Autism Diagnostic Interview Revised, es una entrevista semiestructurada que se realiza a la familia o cuidador/a de pacientes con TEA y que se complementa con la administración del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Schedule), entrevista semiestructurada que se aplica al afectado.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en investigación, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Datos Principales

  Fecha y lugar: 18, 19 y 20 de octubre de 2018

Sede de la Asociación Autismo Valladolid C/ Ignacio Serrano, 19, Valladolid.

  Matrícula:

ADI-R: hasta 6 de octubre de 2018.

  Formulario de: Inscripción

  Descargar: Díptico informativo.

  Correo de contacto: administracion@autismocastillayleon.com

  Teléfono: (+34) 947 26 89 93 /

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El curso se dirige especialmente a profesionales, con una titulación superior, que trabajen, o hayan trabajado, en el campo del autismo y quieran mejorar sus habilidades diagnósticas y conocimientos sobre la psicopatología del TEA, o requieran formación para la investigación o práctica clínica con este tipo de instrumentos.

Para la correcta adquisición de todos los conocimientos y el adecuado funcionamiento del curso, es imprescindible que los profesionales que asistan tengan alguna experiencia clínica previa en el campo del TEA.

Amaia Hervás

Dra. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD y formadora acreditada de las entrevistas diagnósticas ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

 

 

 

 

METODOLOGÍA DEL ADI-R

Este curso está dirigido a profesionales que tengan experiencia en TEA y que quieran mejorar sus habilidades diagnósticas o el conocimiento de la psicopatología del TEA o que requieran formación en instrumentos diagnósticos para la aplicación en la investigación científica. Este curso está limitado a 25 profesionales, que con anterioridad hayan realizado un extenso trabajo de codificación de vídeos de la entrevista ADI-R y que hayan grabado una entrevista, previa a la asistencia al curso.

DURACIÓN: 21 horas

PROGRAMA:

Jueves, 18 de octubre

  • 10:00 h. Presentación de los miembros de la formación y de la entrevista diagnóstica.
  • 11:00 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 12:00 h. Descanso.
  • 12:30 h. Codificación de vídeos. Comunicación social.
  • 14:30 h. Descanso y comida.
  • 16:00 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación
  • 19:00 h. Finalización.

Viernes, 19 de octubre

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Interacción social.
  • 14:00 h. Descanso y comida.
  • 15:30 h. Inicio de la visualización de las filmaciones de diferentes miembros del grupo de formación y corrección
    por el profesional docente.
  • 19:00 h. Finalización.

Sábado, 20 de octubre

  • 09:00 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 11:00 h. Descanso.
  • 11:30 h. Codificación de vídeos. Conductas repetitivas.
  • 13:00 h. Algoritmo diagnóstico. Actualización del DSM5. Actualización del algoritmo T. Estudios de sensibilidad y especificidad del ADI-R.
  • 14:00 h Finalización del curso.

Precio

COSTE DEL CURSO MATRÍCULA: 700 €/Curso.

El precio de la matrícula incluye:

  • Los materiales necesarios para la elaboración del trabajo previo.
  • Los manuales y protocolos originales de las pruebas.
  • Las comidas de los días 18 y 19 de octubre para el ADI-R.

DESCUENTOS:

 

RECARGOS:

Penalización del 10% del importe de la matricula a las personas que cancelen su inscripción hasta 30 días antes del inicio del curso.

Las cancelaciones realizadas después de esas fechas sufrirán una penalización del 100% del importe de la matrícula, salvo causa de fuerza mayor justificada que será valorada por la organización.



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Autismo Valladolid

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Encuentro de técnicos 2018

El pasado 13 de abril de 2018 se celebró el Primer Encuentro de Técnicos de Autismo Castilla y León de este año, 2018 en la Sede de la Asociación Autismo Valladolid C/ Ignacio Serrano, 19 (Valladolid).

En esta formación abordamos el tema de la “Auto-regulación emocional y control de la ansiedad en tea“, de la mano de María Llorente Comí, licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, socia fundadora del Equipo Deletrea, centro especializado en diagnóstico y tratamiento de los TEA.

Las personas con TEA, debido a sus características específicas: rigidez mental, inflexibilidad, comunicación inadecuada, habilidades sociales limitadas, baja tolerancia a la frustración, etc., son especialmente vulnerables a sufrir estrés. Diariamente se enfrentan a situaciones difícilmente comprensibles para ellos. Los niveles de estrés y ansiedad en este colectivo, está muy por encima de los niveles encontrados en la población general. Constituye por tanto un factor importante que afecta a su calidad de vida.

Por ello, Federación Autismo Castilla y León con esta formación pretende mejorar la comprensión y la identificación de estrategias de apoyo que ayuden a las personas con TEA a reducir de forma significativa esta problemática, buscando un mayor bienestar social, mayores niveles de autonomía y autoestima que faciliten su participación en la escuela y en la vida en sociedad. Aportar información teórica y práctica sobre cómo observar, analizar y priorizar aspectos condicionantes del equilibrio emocional de este colectivo.

Esta formación ha sido posible gracias a la colaboración de la Fundación Bancaria Ibercaja y Fundación Caja Círculo

CONVOCATORIA
FOTOGRAFIAS DEL ENCUENTRO DE TÉCNICOS ABRIL 2018
 
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