Finaliza con éxito la formación en el modelo de atención temprana ImPACT

  • ImPACT es un programa de acompañamiento activo a madres y padres de niños/as de hasta 6 años de edad con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y otras dificultades del desarrollo.
  • Esta primera edición ha contado con la participación de 25 profesionales. La formación ha sido impartida a través del campus formativo de Federación Autismo Castilla y León.

La familia es uno de los pilares fundamentales para el fomento de la autonomía personal de las personas con autismo, así como su principal fuente de apoyo y oportunidades para potenciar su bienestar y calidad de vida. Por ello, contar con la participación activa de la familia en los programas de atención desde las etapas más tempranas incrementa las posibilidades de éxito y puede resultar clave para reducir las futuras necesidades de apoyo de estos niños y niñas en el futuro.

Una de las prioridades de Federación Autismo Castilla y León consiste en proporcionar a las familias conocimientos específicos en TEA que les permitan prestar a su familiar la atención que precisa y afrontar las situaciones vitales a las que se enfrentan con éxito, desarrollando el máximo potencial y bienestar de cada miembro y de la familia como sistema.

En esta línea, Federación Autismo Castilla y León ha organizado la formación en el modelo de atención temprana ImPACT, un modelo basado en el acompañamiento activo a las familias que cuenta con evidencia científica que respalda su aplicación en personas con autismo.

El proyecto ImPACT está reconocido como uno de los programas de orientación más eficaces para las madres y padres de menores con autismo y retrasos en la comunicación social relacionados. Este modelo enseña a las madres y padres estrategias que pueden utilizar para ayudar a su hijo o hija a desarrollar habilidades sociales, de comunicación, de imitación y de juego durante las rutinas y actividades diarias.

Esta primera edición, impartida por el Dr. D. Álvaro Bejarano Martín, de la Universidad de Salamanca, y desarrollada a través del campus virtual de Federación Autismo Castilla y León, ha contado con la participación de 25 profesionales cuya actividad está vinculada a la población infantil con autismo o con dificultades sociocomunicativas.

Federación Autismo Castilla y León quiere dar las gracias al Dr. D. Álvaro Bejarano Martín, por ofrecernos su conocimiento de experto en el modelo ImPACT, agradecer la participación a todos los profesionales que han asistido a dicha formación, mostrando su interés por mejorar la calidad de vida de las familias de personas con TEA.  Agradecer también el apoyo de la Consejería de Servicios Sociales de la Junta de Castilla y León por su colaboración en el Proyecto FORMATEA financiado por el «Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU»” . La colaboración de la Fundación ONCE, Fundación Ibercaja y Fundación Caja del Círculo.

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Finaliza con éxito las formaciones online “Autismo e Intervención Educativa (inicial y avanzada)” dirigidas al profesorado de Castilla y León durante el curso 21-22

Publicado en: Formación, Formación Externa
  • Entre los meses de octubre 2021 y abril de 2022, Federación Autismo Castilla y León ha participado en la impartición de dos formaciones online con el objetivo de ofrecer conocimiento específico en autismo a los docentes de Castilla y León para contribuir a una respuesta educativa de mayor calidad y más adaptada a las necesidades de este tipo de alumnado
  • Gracias a la colaboración de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y al CRFPTIC (Centro de recursos y formación del profesorado en TIC) por incluir estos cursos en sus planes de formación y por hacer posible esta iniciativa.

Promover el conocimiento específico y la capacitación de los profesionales vinculados directa o indirectamente con el colectivo de personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), es una de las prioridades de Federación Autismo Castilla y León. Por ello, participar como formadores de las dos ediciones de los cursos “Autismo e Intervención Educativa” que la Junta de Castilla y León, organiza a través del CRFPTIC (Centro de recursos y formación del profesorado en TIC), dentro de su plan de formación del curso académico 2021-2022, es para nuestra entidad una gran oportunidad.

Estas formaciones, en las que se han inscrito 283 profesores, se han dividido en dos ediciones, una inicial (más básica) y otra avanzada, ambas impartidas en modalidad online. La creación y tutorización de los contenidos ha sido realizada por profesionales del movimiento asociativo del autismo en Castilla y León expertos en esta materia y con una amplia experiencia en la atención a las personas con autismo en el ámbito educativo.

La primera de estas formaciones, fue la modalidad Avanzada, y se llevó a cabo entre los meses de octubre a diciembre del año 2021. Con ella se persiguió el objetivo de profundizar en el conocimiento sobre el alumnado con TEA, así como descubrir programas y proyectos innovadores que se desarrollan en centros educativos, además de conocer problemáticas concretas que afectan al alumnado con TEA en los centros educativos: acoso escolar, abandono escolar e intervención del TEA en mujeres.

La segunda de estas formaciones, fue la modalidad inicial/básica, que se inició el 17 de febrero de 2022 y se ha desarrollado hasta el pasado 27 de abril. La finalidad de esta formación, fue ofrecer nociones básicas sobre alumnado con autismo y promover las competencias necesarias para que el profesorado reconozca los signos de alerta en el alumnado TEA, así como ofrecer los principios generales de intervención para que puedan ofrecer una respuesta educativa ajustada al TEA, siguiendo metodologías de intervención educativa específicas para este alumnado.

Federación Autismo Castilla y León quiere dar las gracias a todos los profesionales que han participado en esta formación, mostrando su sensibilidad, interés y compromiso por ofrecer una atención educativa más adaptada a las necesidades del alumnado con autismo. Además, esta entidad quiere mostrar su agradecimiento por haber acogido esta propuesta formativa al CRFPTIC y por supuesto a la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, por su apoyo a lo largo de estos años en la transferencia de conocimiento y la capacitación específica y especializada en el ámbito del autismo, como vehículo fundamental para impulsar el desarrollo integral de las personas con autismo en general, y aquellas escolarizadas en nuestro sistema educativo en particular.

Curso Avanzado en metodología de Intervención Mediada por familias con menores con Trastorno del Espectro del Autismo y otras dificultades sociocomunicativas relacionadas (ImPACT)

Incluye curso online para principiantes.


Federación Autismo Castilla y León organiza una formación en el modelo de atención temprana ImPact. Un modelo basado en el acompañamiento activo a las familias que cuenta con evidencia científica que respalda su aplicación en personas con autismo

OBJETIVOS

  • Entender cómo involucrar y formar a las madres y padres en el Proyecto ImPACT.
  • Entender cómo desarrollar objetivos de comunicación social con las madres y padres en el Proyecto ImPACT.
  • Comprender cómo utilizar las estrategias de intervención del Proyecto ImPACT en el juego y las actividades diarias.
  • Entender cómo puntuar la fidelidad de las madres y padres en la implementación.
  • Entender cómo dar orientación a las madres y padres.
  • Practicar cómo proporcionar retroalimentación a las madres y padres.
  • Aprender cómo llevar a cabo el Proyecto ImPACT para grupos.
  • Planificar e implementar de Proyecto ImPACT en su práctica diaria.

DATOS PRINCIPALES

  • Fecha: 5, 6, 9 y 10 de mayo
  • Hora: de 16:00 a 19:30
  • Modalidad: Virtual por Videoconferencia
  • Fin de plazo de inscripción: 18 de abril
  • Destinatarios: Profesionales que trabajen, o hayan trabajado, con población infantil con TEA o con dificultades sociocomunicativas. 
  • Número de plazas: Limitadas 
  • Correo de contacto: formacion@autismocastillayleon.com
  • Teléfono de contacto: (+34) 947 268 993 / 609 266 519

PRECIO

COSTE DEL CURSO: 600 €. Este coste incluye la matrícula en el curso avanzado (por videoconferencia),  el acceso a una versión autodidacta online del Curso para Principiantes, así como una copia de cada uno de los dos manuales del ImPACT (Guía para profesionales y Guía para familias).

DESCUENTOS:

Estos descuentos no son acumulables entre sí:

REEMBOLSO:

Una vez realizado el pago de la inscripción, el reembolso se podrá hacer en casos excepcionales, teniendo en cuenta las circunstancias y de acuerdo mutuo entre el participante y la organización del curso.



MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO

El proyecto ImPACT está reconocido como uno de los programas de orientación más eficaces para las madres y padres de menores con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y retrasos en la comunicación social relacionados. El Proyecto ImPACT enseña a las madres y padres estrategias que pueden utilizar para ayudar a su hijo o hija a desarrollar habilidades sociales, de comunicación, de imitación y de juego durante las rutinas y actividades diarias.  Está respaldado por la investigación científica y recientemente, ha sido reconocido como una metodología de intervención que cumple los criterios establecidos por el Centro Nacional de Intercambio de Información sobre Prácticas y Pruebas de Autismo de EEUU.

El proyecto ImPACT se basa en un currículum manualizado. Estos manuales son el fruto de numerosas investigaciones, siendo la base del desarrollo para que el programa se realice con fidelidad, presentando todo lo necesario para implementar el Proyecto ImPACT. Además, estos manuales contienen formularios reproducibles para profesionales y las madres y padres, así como videoclips de las técnicas y diapositivas para enseñar a los grupos de madres/padres.  Este programa tiene multitud de beneficios. Algunos de ellos son: 

  • El uso de estas estrategias en el hogar proporcionará muchas más horas para aprender y practicar.
  • El niño/a aprenderá durante actividades significativas, como las comidas, la hora del baño, la hora de acostarse y el tiempo de juego.
  • Las madres y padres que participan en programas como el proyecto ImPACT, informan de que tienen menos estrés y más interacciones positivas con sus hijos/as.
  • Una vez que se hayan aprendido las estrategias, pueden enseñárselas a otras personas importantes en la vida del niño/a, incluyendo a los abuelos/as y los hermanos/as, para que también puedan ayudar al niño/a.

A QUIÉN VA DIRIGIDO

El curso se dirige especialmente a profesionales que trabajen, o hayan trabajado, con población infantil con TEA o con dificultades sociocomunicativas. 

Los/las profesionales que deseen proporcionar orientación a los padres y madres en el Proyecto ImPACT, deben tener Titulación Universitaria o experiencia significativa trabajando con familias de menores con dificultades de comunicación social.

FORMADOR

Formador Curso Impact - de Intervención Mediada por familias autismo

Dr. D. Álvaro Bejarano Martín. 

Universidad de Salamanca.

Profesor acreditado ImPACT.

Programa

JUEVES 5 DE MAYO

16:00-16:45Presentaciones y vista general de los materiales
16:45-17:15Involucrar y formar a los padres
17:15-17:45Definición conjunta de los objetivos
17:45-18:00Descanso
18:00-19:00Definición conjunta de los objetivos
19:00-19:30Práctica y discusión

VIERNES 6 DE MAYO

16:00-16:45Revisión de la definición conjunta de objetivos
16:45-17:45Estrategias de intervención del Proyecto ImPACT
17:45-18:00Descanso
18:00-19:00Revisión en video de las técnicas de intervención
19:00-19:30Práctica y discusión

LUNES 9 DE MAYO

16:00-17:30Fidelidad de intervención
17:30-17:45Descanso
17:45-18:45Orientación a padres
18:45-19:30Practicar el plan de práctica y discusión

MARTES 10 DE MAYO

16:00-16:30Orientación en Telemedicina
16:30-17:30Práctica de orientación y Seguir adelante
17:130-17:45Descanso
17:45-18:15Llevar a cabo grupos
18:15-19:15Plan de implementación
19:15-19:30Preguntas y encuesta posterior al taller


Organizan           

Colaboran

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OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

Esta iniciativa está alineada con los objetivos de desarrollo sostenible marcados por la ONU en la Agenda europea 2030 con lo que se busca que las sociedades emprendan un nuevo camino con el que mejorar la vida de todos, sin dejar a nadie atrás. En concreto, esta acción formativa se vincula con el ODS4 (Educación de calidad), y el ODS10 (Reducción de las desigualdades).

Finaliza con éxito la formación en Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación y TIC

Publicado en: Formación, Formación Externa

Este jueves, 3 de marzo tuvo lugar la última sesión formativa del curso en Sistemas Complementarios o Suplementarios al habla (SAAC) y Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Esta iniciativa que surge de la colaboración entre Federación Autismo Castilla y León y la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León para favorecer una respuesta educativa de calidad para el alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en Castilla y León, ha sido posible gracias al CREECYL (Equipo de Orientación Educativa y Multiprofesional para la Equidad Educativa de Castilla y León) que ha impulsado el desarrollo de esta acción formativa, y al CFIE (Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa) de Ávila que he realizado una magnífica labor de organización y coordinación de la actividad.

Una de las características que definen el TEA es la dificultad para la comunicación (tanto para recibir la información y procesarla, como para generarla), incluso existe un considerable número de casos que encuentran importantes limitaciones para la adquisición y posterior uso adecuado del lenguaje oral. Por ello, surge la necesidad de usar sistemas complementarios o suplementarios al habla (SAAC) para poder desarrollar al máximo su potencial comunicativo.

Teniendo en cuenta estas necesidades del alumnado con TEA, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se presentan como grandes aliados con un potencial excepcional para la intervención educativa orientada a la optimización de los puntos fuertes de las competencias que presentan estos alumnos y alumnas.

Esta formación, en la que han participado 49 profesionales del ámbito educativa, se han dividido en varias sesiones impartidas en modalidad presencial/ virtual. La impartición de los contenidos ha sido realizada por profesionales del movimiento asociativo del autismo en Castilla y León expertos en esta materia y con una amplia experiencia en la atención a las personas con autismo: Arturo López Fernández, psicólogo en la Asociación Autismo Ávila, Leticia Bernal, coordinadora del servicio de personas con TEA sin discapacidad intelectual asociada en Autismo Ávila y Elena González Logopeda y Directora del Servicio de Habilitación y Terapia Ocupacional en Asociación Ariadna Salamanca.

Federación Autismo Castilla y León quiere dar las gracias a todos los profesionales que han participado en esta formación, mostrando su sensibilidad e interés por mejorar la atención educativa a su alumnado con autismo. Además de mostrar su agradecimiento por haber acogido esta propuesta formativa al CFIE de Ávila y al CREECYL y por supuesto a la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, por su apoyo incondicional en la transferencia de conocimiento y la capacitación específica y especializada en el ámbito del autismo, como vehículo fundamental para impulsar el desarrollo integral de las personas con autismo en general, y aquellas escolarizadas en nuestro sistema educativo en particular.

Formación específica en los instrumentos ADI-R y ADOS-2 – Edición 2022

Publicado en: Diagnóstico, Formación Externa

Cursos de Formación y Acreditación Clínica para la aplicación de instrumentos utilizados en el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)*

 *Actividad pendiente de acreditación por la Comisión de Formación Continuada de la Junta de Castilla y León

ORGANIZAN E IMPARTEN

 

 

 



Objetivos

Ofrecer formación específica sobre los instrumentos ADI-R  y ADOS-2 para obtener la acreditación en la aplicación de estas pruebas, de acuerdo con los estándares internacionales.

Favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de TEA.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADOS-2

La entrevista diagnóstica ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Shedule), es una entrevista semi-estructurada que se realiza con niños adolescentes y adultos con TEA (Trastornos del Espectro del Autismo) y que se complementa con la administración del ADI-R (Autism Disagnostic Interview-Revised), entrevista semi-estructurada que se realiza con los padres.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADI-R

La entrevista diagnóstica ADI-R (Autism Diagnostic Interview Revised), es una entrevista semi-estructurada que se realiza a la familia o cuidador/a de pacientes con TEA (Trastornos del Espectro del Autismo) y que se complementa con la administración del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Shedule), entrevista semi-estructurada que se aplica al afectado.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Datos Principales

  Fechas

ADI-R: Autism Diagnostic Interview- Reviewed (Entrevista  para el Diagnóstico del Autismo – Revisada)

8, 9 y 10 de abril de 2022


ADOS-2: Autism Diagnostic Observation Schedule (Escala de observación para el Diagnóstico)

Nuevas fechas próximamente

  Modalidad

AMBOS CURSOS: Modalidad virtual / presencial a través de videoconferencia – ZOOM.

  Matrícula:

ADI-R: hasta 27 de marzo de 2022.

INSCRIPCIONES ADI-R

ADOS-2: Nuevas fechas próximamente

INSCRIPCIONES ADOS – 2

  Contacto

  Correo de contacto: administracion@autismocastillayleon.com

  Teléfono: (+34) 947 26 89 93 /

609 266 519

DESTINATARIOS

El curso se dirige especialmente a profesionales, con una titulación superior, que trabajen, o hayan trabajado, en el campo del autismo y quieran mejorar sus habilidades diagnósticas y conocimientos sobre la psicopatología del TEA, o requieran formación para la investigación o práctica clínica con este tipo de instrumentos.

Para la correcta adquisición de todos los conocimientos y el adecuado funcionamiento del curso, es imprescindible que los profesionales que asistan tengan alguna experiencia clínica previa en el campo del TEA.

NÚMERO DE PLAZAS

Las características eminentemente prácticas de la formación hacen necesario el número de plazas sea limitado.

La admisión se realizará por riguroso orden de recepción de inscripciones y se solicitará documentación que avale la titulación académica indicada previamente a la fase de matrícula.

FORMADORA

Amaia Hervás

Dra. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD y formadora acreditada de las entrevistas diagnósticas ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

Los cursos se impartirán en formato virtual por videoconferencia (ZOOM). IGAIN y Federación Autismo Castilla y León cuentan con los recursos tecnológicos necesarios que permiten la impartición virtual-presencial con las mismas garantías de calidad.

El curso tendrá un control presencial y de participación activa.

Como requisitos tecnológicos, los participantes deberán contar con conexión a internet, sistema de audio y dispositivo con pantalla grande, así como una cámara que permita trasmitir imágenes.

Con el objetivo de garantizar que todos los participantes tengan los requisitos tecnológicos para iniciar el curso, el día del inicio del curso nos conectaremos una hora antes del inicio para asegurarnos que estáis preparados para iniciar el curso. Todos los participantes recibirán una invitación de zoom por correo electrónico el día anterior o el mismo día de inicio de curso.

MATERIALES REQUERIDOS PARA EL CURSO ADOS-2

Una vez cerrado el período de las inscripciones definitivas, se enviará a cada una de las personas inscritas el material impreso (manual ADOS-2, protocolos 1, 2, 3, 4 y T), mediante una empresa de mensajería. A través de Dropbox, se enviará el vídeo que se ha de codificar antes del inicio del curso.

MATERIALES REQUERIDOS PARA EL CURSO ADI-R

Una vez cerrado el período de las inscripciones definitivas, mediante una empresa de mensajería, se enviará a cada una de las personas inscritas el material impreso (manual ADI-R, entrevista y algoritmos).

Una vez hecho el pago de la inscripción, recibiréis un correo electrónico en el que habrá un enlace que os permitirá acceder y descargar el vídeo, que hay que codificar antes del inicio del curso.

ADI-R

Viernes, 8 de abril de 2022

14:00    Presentación de los participantes de la formación e introducción a la entrevista diagnóstica ADI-R.

             Criterios diagnósticos de TEA, procedimientos de evaluación y diagnóstico profesional.

16:00    Descanso.

16.30    ADI-R – Área de alteraciones en el desarrollo y comunicación del ADI-R.

            Codificación de vídeos sobre el desarrollo y comunicación.

19:00    Descanso / Almuerzo

20:00    ADI-R- Área de alteraciones en el desarrollo y comunicación del ADI-R.

            Codificación de vídeos sobre el desarrollo y comunicación.      

22:30    Finalización.

Sábado, 9 de abril de 2022

14:00    ADI-R- Área de alteraciones cualitativas en la interacción social recíproca.

                Codificación de vídeos sobre estas áreas.

16:00    Descanso.

16:30    ADI-R- Área de alteraciones cualitativas en la interacción social recíproca.

                 Codificación de vídeos sobre estas áreas.

19:00    Descanso / Almuerzo

20:00    Aplicación en vivo de una entrevista utilizando el ADI-R por los asistentes con la formadora.

22:30    Finalización.

Domingo, 10 de abril de 2022

14:00    ADI-R – Área de patrones de conducta  restringidos, repetitivos y estereotipados.        

                Codificación de videos sobre estas áreas.

16:00    Descanso.

16:30    Algoritmo del ADI-R.

18:30   Presentación de criterios actuales diagnóstico de TEA y otros trastornos asociados en el   DSM5.

            Utilización de los algoritmos diagnósticos del ADI-R en investigación.

            Estudios de sensibilidad y fiabilidad del ADI-R.

            Estudios en marcha de actualización del ADI-R.

19:30    Finalización del curso.

ADOS-2

Día 1

14:00    Presentación de la entrevista diagnóstica ADOS-2.

            Introducción general y descripción de los módulos T, 1, 2, 3, y 4 y de sus correspondientes algoritmos.

            ADOS-2: módulo T y módulos 1 y 2. Presentación y formato de la aplicación de los módulos.

16:00    Descanso.

16.30    Visualización de vídeos sobre los módulos T, 1 y/o 2 y discusión con la formadora. 

            Codificación y algoritmo diagnóstico.

19:00    Descanso / Almuerzo.

20:00    Visualización de vídeos sobre los módulos T, 1 y/o 2 y discusión con la formadora. 

            Codificación y algoritmo diagnóstico.

22:30    Finalización.

Día 2

14:00    Presentación y formato de la aplicación de los módulos 3 y 4. Codificación de un vídeo del módulo 3 o 4.

16:00    Descanso.

16:30    Presentación y formato de la aplicación de los módulos 3 y 4. 

            Codificación de vídeos de los módulos 3 y/o 4.

19:00    Descanso / Almuerzo.

20:00    Visualización de vídeos sobre los módulos 3 o 4 y discusión con la formadora. 

            Codificación y algoritmo diagnóstico.

22:30    Finalización.

Día 3

14:00    Aplicación y codificación del Modulo T (de Noa). Algoritmo diagnóstico. Discusión de codificaciones

16:00    Descanso.

16:30    Aplicación y codificación del Modulo T (de Noa). Algoritmo diagnóstico. Discusión de codificaciones.

18:30    Presentación de criterios actuales del diagnóstico de TEA y trastornos asociados en el DSM5.

            Utilización de los algoritmos diagnósticos del ADOS-2 en investigación.

            Estudios de sensibilidad y fiabilidad del ADOS-2. Estudios en marcha de actualización del ADOS-2.

19:30    Finalización del curso.

Precio

COSTE DEL CURSO MATRÍCULA: 600 €/Curso para los participantes de la Unión Europea, e incluye los manuales, un ejemplar de cada uno de los protocolos y el vídeo. El precio de la inscripción de profesionales de fuera de la UE es de 740€ (debido a los costes de envío de material y de tasas) y para inscribirse son necesarios unos códigos. Antes deben contactar con administracion@autismocastillayleon.com para que se los proporcionen. 

DESCUENTOS:

Gracias al patrocinio de Federación Autismo Castilla y León, esta formación cuenta con:

REEMBOLSO:

Una vez realizado el pago de la inscripción, el reembolso se podrá hacer en casos excepcionales, teniendo en cuenta las circunstancias y de acuerdo mutuo entre el participante y la organización del curso.

 

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Logotipo Fundación Caja Círculo

 

Preinscripción Curso ADOS-2

Publicado en: Formación, Formación Externa
Formación herramientas de diagnóstico autismo ADI-R, ADOS 2022


Finaliza la octava edición de los cursos de formación sobre instrumentos para el diagnóstico del autismo (ADI-R y ADOS-2)

Publicado en: Diagnóstico, Formación

Federación Autismo Castilla y León ha organizado la octava edición de cursos de formación específica en los instrumentos ADI-R y ADOS2, con el objetivo favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).

El pasado fin de semana, entre los días 5, 6 y 7 de noviembre, finalizada estaba edición, con la formación en la herramienta ADOS-2 Autism Diagnostic Observation Schedule 2 (Escala de observación para el Diagnóstico 2), por segunda vez en modalidad virtual-presencial a través de videoconferencia. Esta acción formativa complementa la formación en la entrevista diagnóstica del autismo ADI-R Autism Disagnostic Interview-Revised (Entrevista para el Diagnóstico del Autismo – Revisada), realizada el pasado mes de octubre.

Ambas formaciones han sido impartidas por el Instituto IGAIN, de la mano de la prestigiosa Dra. Amaia Hervás Zúñiga, jefa de la Unidad de Salud Mental Infanto-juvenil del Hospital Universitario Mutua de Tarrasa, y formadora acreditada de los instrumentos diagnósticos ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

Ambas formaciones han sido impartidas por el Instituto IGAIN, de la mano de la prestigiosa Dra. Amaia Hervás Zúñiga, jefa de la Unidad de Salud Mental Infanto-juvenil del Hospital Universitario Mutua de Tarrasa, y formadora acreditada de los instrumentos diagnósticos ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).
En esta edición, hemos contado con la participación de 121 personas de toda la geografía española incluso asistentes provenientes de la esfera internacional, 61 profesionales se han formado en la herramienta ADOS y 60 en la entrevista ADI-R.

Esta acción formativa, ofrece a los profesionales conocimientos teórico-prácticos para poder incorporar a sus evaluaciones la administración de estos instrumentos específicos que están estandarizados e internacionalmente validados y avalados por la evidencia científica. Además, se trata de una formación, que cuenta con la acreditación de la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Castilla y León, con 4,5 créditos.

Federación Autismo Castilla y León agradece a IGAIN su valiosa colaboración y la oportunidad de acceder a un conocimiento experto tan enriquecedor para la valoración e identificación del autismo y a Obra Social La Caixa Fundación ONCE, Fundación Caja del Círculo y la Fundación IberCaja por el apoyo mostrado para hacer posible una nueva edición de estos cursos de formación tan necesarios para contribuir a una detección más precoz y precisa del TEA.

Formación específica en los instrumentos ADI-R y ADOS2 – Edición 2021

Publicado en: Diagnóstico, Formación Externa

Cursos de Formación y Acreditación Clínica para la aplicación de instrumentos utilizados en el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)*

 *Actividad pendiente de acreditación por la Comisión de Formación Continuada de la Junta de Castilla y León

CURSO ADI-R COMPLETO

CURSO ADOS-2 COMPLETO

ORGANIZAN E IMPARTEN

 

 



Objetivos

Ofrecer formación específica sobre los instrumentos ADI-R  y ADOS-2 para obtener la acreditación en la aplicación de estas pruebas, de acuerdo con los estándares internacionales.

Favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de TEA.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADOS-2

La entrevista diagnóstica ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Shedule), es una entrevista semi-estructurada que se realiza con niños adolescentes y adultos con TEA (Trastornos del Espectro Autista) y que se complementa con la administración del ADI-R (Autism Disagnostic Interview-Revised), entrevista semi-estructurada que se realiza con los padres.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADI-R

La entrevista diagnóstica ADI-R (Autism Diagnostic Interview Revised), es una entrevista semi-estructurada que se realiza a la familia o cuidador/a de pacientes con TEA (Trastornos del Espectro Autista) y que se complementa con la administración del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Shedule), entrevista semi-estructurada que se aplica al afectado.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Datos Principales

  Fechas

ADI-R: Autism Diagnostic Interview- Reviewed (Entrevista  para el Diagnóstico del Autismo – Revisada)

01, 02 y 03 de octubre de 2021

ADOS-2: Autism Diagnostic Observation Schedule (Escala de observación para el Diagnóstico)

05, 06 y 07 de noviembre de 2021

  Modalidad

AMBOS CURSOS: Modalidad virtual / presencial a través de videoconferencia – ZOOM.

  Matrícula:

ADI-R: hasta 24 de septiembre de 2021.

CURSO COMPLETO

ADOS-2: hasta 28 de octubre de 2021.

CURSO COMPLETO

  Contacto

  Correo de contacto: administracion@autismocastillayleon.com

  Teléfono: (+34) 947 26 89 93 /

699 074 015

El curso se dirige especialmente a profesionales, con una titulación superior, que trabajen, o hayan trabajado, en el campo del autismo y quieran mejorar sus habilidades diagnósticas y conocimientos sobre la psicopatología del TEA, o requieran formación para la investigación o práctica clínica con este tipo de instrumentos.

Para la correcta adquisición de todos los conocimientos y el adecuado funcionamiento del curso, es imprescindible que los profesionales que asistan tengan alguna experiencia clínica previa en el campo del TEA.

NÚMERO DE PLAZAS

Las características eminentemente prácticas de la formación hacen necesario el establecimiento de grupos reducidos. Por ello, el número de plazas es limitado.

La admisión se realizará por riguroso orden de recepción de inscripciones y se solicitará documentación que avale la titulación académica indicada previamente a la fase de matrícula.

Amaia Hervás

Dra. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD y formadora acreditada de las entrevistas diagnósticas ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

Los cursos se impartirán en formato virtual por videoconferencia (ZOOM). IGAIN y Federación Autismo Castilla y León cuentan con los recursos tecnológicos necesarios que permiten la impartición virtual-presencial con las mismas garantías de calidad.

El curso tendrá un control presencial y de participación activa.

Como requisitos tecnológicos, los participantes deberán contar con conexión a internet, sistema de audio y dispositivo con pantalla grande, así como una cámara que permita trasmitir imágenes.

Con el objetivo de garantizar que todos los participantes tengan los requisitos tecnológicos para iniciar el curso, el día del inicio del curso nos conectaremos una hora antes del inicio para asegurarnos que estáis preparados para iniciar el curso. Todos los participantes recibirán una invitación de zoom por correo electrónico el día anterior o el mismo día de inicio de curso.

MATERIALES REQUERIDOS PARA EL CURSO ADOS-2

Una vez cerrado el período de las inscripciones definitivas, se enviará a cada una de las personas inscritas el material impreso (manual ADOS-2, protocolos 1, 2, 3, 4 i T), mediante una empresa de mensajería. A través de Dropbox, se enviará el vídeo que se ha de codificar antes del inicio del curso.

MATERIALES REQUERIDOS PARA EL CURSO ADI-R

Una vez cerrado el período de las inscripciones definitivas, mediante una empresa de mensajería, se enviará a cada una de las personas inscritas el material impreso (manual ADI-R, entrevista y algoritmos).

Una vez hecho el pago de la inscripción, recibiréis un correo electrónico en el que habrá un enlace que os permitirá acceder y descargar el vídeo de Christian, que hay que codificar antes del inicio del curso.

ADI-R

Viernes, 1 de octubre de 2021

14:00    Presentación de los participantes de la formación e introducción a la entrevista diagnóstica ADI-R.

             Criterios diagnósticos de TEA, procedimientos de evaluación y diagnóstico profesional.

16:00    Descanso.

16.30    ADI-R – Área de alteraciones en el desarrollo y comunicación del ADI-R.

            Codificación de vídeos sobre el desarrollo y comunicación.

19:00    Descanso / Almuerzo

20:00    ADI-R- Área de alteraciones en el desarrollo y comunicación del ADI-R.

            Codificación de vídeos sobre el desarrollo y comunicación.      

22:30    Finalización.

Sábado, 2 de octubre de 2021

14:00    ADI-R- Área de alteraciones cualitativas en la interacción social recíproca.

                Codificación de vídeos sobre estas áreas.

16:00    Descanso.

16:30    ADI-R- Área de alteraciones cualitativas en la interacción social recíproca.

                 Codificación de vídeos sobre estas áreas.

19:00    Descanso / Almuerzo

20:00    Aplicación en vivo de una entrevista utilizando el ADI-R por los asistentes con la formadora.

22:30    Finalización.

Domingo, 3 de octubre de 2021

14:00    ADI-R – Área de patrones de conducta  restringidos, repetitivos y estereotipados.        

                Codificación de videos sobre estas áreas.

16:00    Descanso.

16:30    Algoritmo del ADI-R.

18:30   Presentación de criterios actuales diagnóstico de TEA y otros trastornos asociados en el   DSM5.

            Utilización de los algoritmos diagnósticos del ADI-R en investigación.

            Estudios de sensibilidad y fiabilidad del ADI-R.

            Estudios en marcha de actualización del ADI-R.

19:30    Finalización del curso.

ADOS-2

Viernes, 5 de noviembre de 2021

14:00    Presentación de la entrevista diagnóstica ADOS-2.

            Introducción general y descripción de los módulos T, 1, 2, 3, y 4 y de sus correspondientes algoritmos.

            ADOS-2: módulo T y módulos 1 y 2. Presentación y formato de la aplicación de los módulos.

16:00    Descanso.

16.30    Visualización de vídeos sobre los módulos T, 1 y/o 2 y discusión con la formadora. 

            Codificación y algoritmo diagnóstico.

19:00    Descanso / Almuerzo.

20:00    Visualización de vídeos sobre los módulos T, 1 y/o 2 y discusión con la formadora. 

            Codificación y algoritmo diagnóstico.

22:30    Finalización.

Sábado, 6 de noviembre de 2021

14:00    Presentación y formato de la aplicación de los módulos 3 y 4. Codificación de un vídeo del módulo 3 o 4.

16:00    Descanso.

16:30    Presentación y formato de la aplicación de los módulos 3 y 4. 

            Codificación de vídeos de los módulos 3 y/o 4.

19:00    Descanso / Almuerzo.

20:00    Visualización de vídeos sobre los módulos 3 o 4 y discusión con la formadora. 

            Codificación y algoritmo diagnóstico.

22:30    Finalización.

Domingo, 7 de noviembre de 2021

14:00    Aplicación y codificación del Modulo T (de Noa). Algoritmo diagnóstico. Discusión de codificaciones

16:00    Descanso.

16:30    Aplicación y codificación del Modulo T (de Noa). Algoritmo diagnóstico. Discusión de codificaciones.

18:30    Presentación de criterios actuales del diagnóstico de TEA y trastornos asociados en el DSM5.

            Utilización de los algoritmos diagnósticos del ADOS-2 en investigación.

            Estudios de sensibilidad y fiabilidad del ADOS-2. Estudios en marcha de actualización del ADOS-2.

19:30    Finalización del curso.

Precio

COSTE DEL CURSO MATRÍCULA: 600 €/Curso.

El precio de la matrícula incluye:

  • Los materiales necesarios para la elaboración del trabajo previo.
  • Los manuales y protocolos originales de las pruebas (Federación Autismo Castilla y León asumirá los gastos de envío dentro del territorio español.)

DESCUENTOS:

Gracias al patrocinio de Federación Autismo Castilla y León, esta formación cuenta con:

RECARGOS:

Una vez realizado el pago de la inscripción, el reembolso se podrá hacer en casos excepcionales, teniendo en cuenta las circunstancias y de acuerdo mutuo entre el participante y la organización del curso.

 

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Obra Social La Caixa

Logotipo Fundación Caja Círculo

 

Formación sobre instrumentos para el diagnóstico del Autismo

HERRAMIENTA ADI-R (Entrevista para el Diagnóstico del Autismo – Revisada)

Finaliza con éxito la séptima edición del Curso de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA): instrumento ADI-R, impartido por el Instituto IGAIN y organizado por primera vez en modalidad virtual/presencial a través de videoconferencia, por Federación Autismo Castilla y León.

Esta formación ha sido impartida por la prestigiosa Dra. Amaia Hervás Zúñiga, acreditada por el Institute of Psychiatry-Maudsley Hospital de Londres y jefa de la Unidad de Salud Mental Infanto-juvenil del Hospital Universitario Mutua de Tarrasa.

Este curso, en proceso de acreditación como actividad de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Castilla y León, destaca por su carácter eminentemente práctico. En esta ocasión, ha contado con un total de 60 asistentes de toda la geografía española, e incluso participantes de la esfera internacional.

El instrumento ADI-R es una entrevista clínica semiestructurada, dirigida a los padres o cuidadores de personas con posible diagnóstico de TEA (Trastorno del Espectro del Autismo), y cuyo objetivo es obtener descripciones detalladas de aquellos comportamientos que son necesarios para un diagnóstico de TEA.

Esta acción formativa complementa la formación realizada los pasados días 21, 22 y 23 de mayo en el instrumento ADOS-2: Autism Diagnostic Observation Schedule (Escala de observación para el Diagnóstico). Una evaluación estandarizada y semi-estructurada de la interacción social, la comunicación, el juego y el uso imaginativo de materiales en personas con sospecha de TEA.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en la investigación de los TEA, siendo imprescindible la acreditación que otorga estas formaciones para su aplicación.

Así, es importante destacar, que la impartición de estos cursos tiene un papel esencial en la mejora en los servicios de valoración y orientación diagnóstica del TEA. Para alcanzar una mayor detección y un diagnóstico más preciso del autismo, es esencial contar con profesionales formados y con experiencia que incorporen a sus evaluaciones instrumentos específicos estandarizados que estén internacionalmente validados y avalados por la evidencia científica.

Reitarar nuestro agradecimiento a IGAIN  (Instituto Global de Atención Integral al Neurodesarrollo), por hacer posible esta iniciativa, y a todas las organizaciones que colaboran en su puesta en marcha: Hospital Universitario Mutua Tarrasa y la Universidad de Barcelona y la financiación de la Obra Social La Caixa, Fundación ONCE, Fundación Caja del Círculo y la Fundación IberCaja.

Formación ADI-R – 2020

Cursos de Formación y Acreditación Clínica para el Diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)*

* Pendiente de conceder 4 créditos, acreditación de la Comisión de Formación Continuada de la Consejería de Sanidad de Castilla y León

Conscientes de la situación surgida con la aprobación del Real Decreto 463/2020, del 14 de marzo, que imposibilita la realización de actividad formativa presencial, la impartición de curso de formación y acreditación clínica en ADI-R previsto para las fechas 22-23-24 de octubre, se realizará en formato virtual / presencial a través de videoconferencia – ZOOM y será gestionado directamente por profesionales de Federación Autismo Castilla y León.

Gracias por la comprensión.

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METODOLOGÍA ADI-R – MODALIDAD VIRTUAL / PRESENCIAL

El curso se impartirá en formato virtual por videoconferencia (ZOOM). IGAIN y Federación Autismo Castilla y León cuentan con los recursos tecnológicos necesarios que permiten la impartición virtual-presencial con las mismas garantías de calidad.

El curso tendrá un control presencial y de participación activa.

Como requisitos tecnológicos, los participantes deberán contar con conexión a internet, sistema de audio y dispositivo con pantalla grande, así como una cámara que permita trasmitir imágenes.

Se llevará a cabo un WEBINAR previo al curso con 3 objetivos: 1) garantizar que todos los participantes tienen un acceso adecuado al curso, 2) repasar el procedimiento de la formación virtual por videoconferencia y solventar dudas, y 3) tener el primer contacto con el grupo. Todos los participantes al curso recibirán una invitación por correo electrónico y se darán las instrucciones sobre cómo conectarse. Se informará de la fecha de dicho evento por parte del comité organizador con antelación suficiente para garantizar la asistencia.

Objetivos

Ofrece formación específica sobre el instrumento ADI-R para obtener la acreditación clínica en la aplicación de esta prueba, de acuerdo con los estándares internacionales.

Favorecer la capacitación de profesionales en la detección y el diagnóstico de TEA.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA ADI-R

La entrevista diagnóstica ADI-R (Autism Diagnostic Interview Revised), es una entrevista semi-estructurada que se realiza a la familia o cuidador/a de personas con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo ) y que se complementa con la administración del ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Shedule), entrevista semi-estructurada que se aplica al afectado.

Ambos instrumentos diagnósticos son de gran complejidad en su administración, y han sido diseñados especialmente para su uso en investigación, siendo imprescindible la acreditación de haber recibido la formación para su aplicación.

Datos Principales

  Fechas

ADI-R: Autism Diagnostic Interview- Revised (Entrevista  para el Diagnóstico del Autismo – Revisada)

22, 23 y 24 de octubre de 2020

  Modalidad

Modalidad: virtual / presencial a través de videoconferencia – ZOOM.

  Matrícula:

Plazo de inscripciones: hasta 11 de octubre de 2020.

  Descargar: Díptico informativo.

  Correo de contacto: administracion@autismocastillayleon.com

  Teléfono: (+34) 947 26 89 93 /

699 074 015

El curso se dirige especialmente a profesionales, con una titulación superior, que trabajen, o hayan trabajado, en el campo del autismo y quieran mejorar sus habilidades diagnósticas y conocimientos sobre la psicopatología del TEA, o requieran formación para la investigación o práctica clínica con este tipo de instrumentos.

Para la correcta adquisición de todos los conocimientos y el adecuado funcionamiento del curso, es imprescindible que los profesionales que asistan tengan alguna experiencia clínica previa en el campo del TEA.

NÚMERO DE PLAZAS

Las características eminentemente prácticas de la formación hacen necesario el establecimiento de grupos muy reducidos. Por ello, el número de plazas es limitado.

La admisión se realizará por riguroso orden de recepción de inscripciones

Amaia Hervás

Dra. Amaia Hervás, MD, MRCPsych, PhD y formadora acreditada de las entrevistas diagnósticas ADI-R y ADOS2 por la University of London (UK), la Newcastle University (UK) y la Cornell University New York (USA).

METODOLOGÍA DEL ADI-R

Este curso está dirigido a profesionales que tengan un mínimo de experiencia en TEA y que quieran mejorar sus habilidades diagnósticas o del conocimiento de la psicopatología del TEA o que necesiten formación en instrumentos diagnósticos para la aplicación en la actividad clínica y la investigación científica.

Una vez cerrado el período de las inscripciones definitivas, mediante una empresa de mensajería, se enviará a cada una de las personas inscritas el material impreso (manual ADI-R, entrevista y algoritmos).

Una vez hecho el pago de la inscripción, los participantes recibirán un correo electrónico en el que habrá un enlace para acceder y descargar el vídeo de Christian, que hay que codificar antes del inicio del curso.

DURACIÓN: 21 horas

PROGRAMA:

ADI-R

Jueves, 22 de octubre

  • 9:00 Presentación de los participantes de la formación e introducción a la entrevista diagnóstica ADI-R.
    Criterios diagnósticos de TEA, procedimientos de evaluación y diagnóstico profesional.
  • 11:00 Descanso.
  • 11.30 ADI-R – Área de alteraciones en el desarrollo y comunicación del ADI-R.
    Codificación de vídeos sobre el desarrollo y comunicación.
  • 14:00 Descanso y comida.
  • 15:00 ADI-R- Área de alteraciones en el desarrollo y comunicación del ADI-R.
    Codificación de vídeos sobre el desarrollo y comunicación.
  • 17:30 Finalización.

Viernes, 23 de octubre

  • 9:00 ADI-R- Área de alteraciones cualitativas en la interacción social recíproca.
    Codificación de vídeos sobre estas áreas.
  • 11:00 Descanso.
  • 11:30 ADI-R- Área de alteraciones cualitativas en la interacción social recíproca.
    Codificación de vídeos sobre estas áreas.
  • 14:00 Descanso y comida.
  • 15:00 Aplicación en vivo de una entrevista utilizando el ADI-R por los asistentes con la formadora.
  • 17:30 Finalización.

Sábado, 24 de octubre

  • 9:00 ADI-R – Área de patrones de conducta restringidos, repetitivos y estereotipados.
    Codificación de videos sobre estas áreas.
  • 11:00 Descanso.
  • 11:30 Algoritmo del ADI-R.
    Presentación de criterios actuales diagnóstico de TEA y otros trastornos asociados en el DSM5.
    Utilización de los algoritmos diagnósticos del ADI-R en investigación.
    Estudios de sensibilidad y fiabilidad del ADI-R.
    Estudios en marcha de actualización del ADI-R.
  • 14:00 Finalización del curso.

Precio

COSTE DEL CURSO MATRÍCULA: 600 €/Curso.

El precio de la matrícula incluye:

  • Los materiales necesarios para la elaboración del trabajo previo.
  • Los manuales y protocolos originales de las pruebas (Federación Autismo Castilla y León asumirá los gastos de envío dentro del territorio español.)

DESCUENTOS:

Gracias al patrocinio de Federación Autismo Castilla y León, esta formación cuenta con:

RECARGOS:

Una vez realizado el pago de la inscripción, el reembolso se podrá hacer en casos excepcionales, teniendo en cuenta las circunstancias y de acuerdo mutuo entre el participante y la organización del curso.

Fundación Obra Social La Caixa

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