Línea Formación a Profesionales

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Formación a Profesionales - Plan Autismo Castilla y León

Testimonio

Soy Jorge, Vallisoletano de 37 años. Vivo con mis padres en Valladolid y actualmente tengo un trabajo de media jornada como taquillero en un centro deportivo.

Líneas - Formación a Profesionales - Plan Autismo Castilla y León

Por fin sé lo que me ocurre, pero he pasado 35 años de mi vida, consultando de profesional en profesional sin que ninguno fuera capaz de dar un nombre que explicara todas mis dificultades.

TDAH (Trastorno de Deficit de Atención e Hiperactividad), fobia a las escaleras, dificultades para aprender, incluso algunos mucho peor, porque lo resumían en que yo era un vago o que mis problemas solo estaban en la cabeza de mi madre.

Yo intentaba seguir sus orientaciones, pero ninguna parecía ayudarme, y esto me creaba una gran frustración.

En el área de la salud, no tuve un diagnóstico claro . Y eso que acudí tanto al ámbito público, como al privado.

Probablemente las pruebas que me administraban no eran lo suficientemente específicas de los problemas que manifestaba y, los profesionales con los que me encontraba, tampoco sabían llegar a mí, y lo que dificultaba que pudiera trasmitirles de la manera más adecuada todo lo que me pasaba.

En general, he sentido que estos profesionales, en el mejor de los casos no me entendían, y en el peor de los casos trataban con escepticismo mi condición.

Esto me ha obligado a realizar un peregrinaje de especialista en especialista, encontrándome casi siempre con profesionales demasiado directivos, que sentía que situaban toda la responsabilidad en mí, es decir, todo el tiempo me decían lo que tenía que hacer, sin pararse a ver por qué no lo hacía o que dificultades tenía en lograrlo.

En la mayor parte de los casos terminaba las sesiones con angustia que me hacían ser cada vez más reticente a ver al profesional de nuevo.

En el momento en el que cursé mis estudios era el final de la EGB y el principio de la ESO, y entonces no se contemplaban los apoyos para adaptar el proceso de enseñanza de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, tal y como los conocemos ahora. Así que, como podéis imaginaros, yo no recibí ninguna adaptación.

En general, mis profesores, tampoco fueron de gran ayuda. Unos me hacían sentir que todo era culpa mía, que necesitaba estudiar más y nunca se plantearon de dónde venían estos problemas. Otros, sencillamente, parecían no saber muy bien cómo actuar.

En general, mi etapa escolar fue dura, me sentí muy desprotegido, por eso ahora la tengo como un agujero negro en mi memoria en el que prefiero no entrar.

Toda mi trayectoria en la etapa juvenil ha trascurrido sin un diagnóstico definitivo y con muchas dificultades sin respuesta, y creo que esto ha podido influir en las escasas oportunidades laborales que he tenido.

En las que pocas opciones laborales que me encontrado, y en los escasos trabajos que finalmente he conseguido, las dificultades para mantenerlos han sido enormes, y me he pasado el tiempo cambiando continuamente de trabajo.

De hecho, conseguí aprobar una oposición y entré a trabajar en el área de limpieza, pero desde el principio dijeron que no iba a pasar el periodo de prueba. Y así fue, no supieron darme los apoyos que necesitaba, ¿cómo van a hacerlo si ni siquiera tenía un diagnóstico afinado que pudiera servir de guía? No obstante, tampoco sé si esto hubiera ayudado, porque en el resto de los empleos que he tenido, la poca ayuda que me han prestado, casi siempre iba muy desorientada.

En el área de servicios sociales, siempre he sentido que me no entendían.

Las preguntas que, todavía a día de hoy me hacen, están poco relacionadas con mi situación y eso hace que me cueste mucho dar una respuesta. Supongo que esto habrá influido en que me denieguen el reconocimiento de dependencia cada vez que lo he solicitado.

El reconocimiento de discapacidad si lo tengo, de hecho, recuerdo que cuando me lo dieron, no tuve una sensación negativa, sino que lo que pensé fue, “con este porcentaje de discapacidad…yo lo que tengo es mucho mérito por haber llegado hasta aquí”.

En general, siempre he tenido la sensación de que los profesionales a los que acudía, no me entendían y por tanto no podían ayudarme. Esto me ha llenado de inseguridad y frustración.

Soy Jorge, una persona con autismo.

Campaña “12 MESES 12 LÍNEAS”

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Plan de acción para las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) de Castilla y León.

”Soy una persona con autismo ¿qué puedes hacer tú?”

El Plan de acción para las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) de Castilla y León fue aprobado el pasado 2 de abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, por la consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, Educación, Empleo y Sanidad de la Junta de Castilla y León.

 

Para dar difusión a dicho plan, Federación va a desarrollar una campaña de comunicación a lo largo de este año 2020, bajo el lema 12 meses, 12 líneas, de forma que cada mes se dará a conocer una de las 12 líneas del plan.

Campaña 12 meses 12 líneas, plan de autismo en Castilla y León

Soy una persona con autismo, ¿qué puedes hacer tú?

El hilo conductor de la campaña es “Soy una persona con autismo, ¿qué puedes hacer tú?, ya que la idea clave a transmitir es la responsabilidad social que tenemos todos en la mejora de la calidad de vida de las personas con TEA. Cada uno de nosotros, desde nuestro rol, podemos llevar a cabo pequeñas acciones en cada una de las líneas del plan, que supondrán un paso que nos acerque a nuestra meta final: MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS CON TEA.

Hemos querido realizar una campaña participativa, que cuente con la implicación de la sociedad. Por ello, cada mes compartiremos el testimonio y experiencia de una persona con autismo, enmarcada en la línea del plan correspondiente, seguido de la pregunta ¿Qué puedes hacer tú?, para que nuestros seguidores participen ofreciéndonos sus iniciativas y sugerencias sobre las diversas actuaciones que podrían llevarse a cabo para prevenir, dar respuesta o minimizar algunas situaciones problemáticas a las que usualmente suelen enfrentarse personas con TEA y que quedan ejemplificadas en dicho testimonio.

Enero

Formación a Profesionales

#PlanTEAtelo

Febrero

Investigación

#PlanTEAtelo

Marzo

Detección y Diagnóstico

#PlanTEAtelo

Abril

Sensibilización y Concienciación

#PlanTEAtelo

Mayo

Justicia y Empoderamiento de Derechos

#PlanTEAtelo

Junio

Salud y asistencia sanitaria

#PlanTEAtelo

Julio

Empleo

#PlanTEAtelo

Agosto

Atención Temprana

#PlanTEAtelo

Septiembre

Accesibilidad

#PlanTEAtelo

Octubre

Sensibilización y Concienciación

#PlanTEAtelo

Noviembre

Educación

#PlanTEAtelo

Diciembre

Vida independiente

#PlanTEAtelo

Plan de acción para las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) de Castilla y León.

Este plan fue aprobado el pasado 2 de abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, por la consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, Educación, Empleo y Sanidad de la Junta de Castilla y León, tomando como referencia la “Estrategia Española en TEA”, aprobada por el Consejo de Ministros el 6 de noviembre de 2015 y el “Plan Estratégico de Igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad” de Castilla y León 2016-2020 .

El Plan de Acción contempla 12 líneas estratégicas de acción, 4 líneas transversales (Sensibilización y concienciación, Accesibilidad, Investigación y Formación de profesionales) y 8 líneas específicas (Detección y diagnóstico, Atención temprana, Salud y asistencia sanitaria, Educación, Empleo, Vida Independiente, Justicia y empoderamiento de Derechos y Apoyo a Familias).

Para Federación Autismo Castilla y León, la aprobación de este plan responde a una demanda histórica del movimiento asociativo que permitirá avanzar en la mejora de la calidad de vida y en el disfrute efectivo de los derechos de las personas con TEA y sus familias; un colectivo con un índice de prevalencia qua ha aumentado significativamente en los últimos 40 años, y que se sitúa en 1 caso por cada 100 nacimientos, que cifrarían en más de 450.000 el número de personas con TEA en España. Una cifra que se eleva al millón si incluimos a las familias, agentes principales en las vidas de las personas con TEA.

Treasure Rangers, el videojuego inclusivo que visibiliza el autismo.

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Su principal objetivo es visibilizar y normalizar el autismo, además de promover su inclusión, la tolerancia y el respeto dentro de nuestra sociedad.

Sony Interactive Entertainment (SIE España) anuncia que, a partir de mañana, 17 de diciembre, estará disponible para PlayStation®4 Treasure Rangers un videojuego inclusivo que narra las aventuras de un grupo de cuatro amigos, en el que conoceremos a Randy, un chico con trastorno de espectro del autismo (TEA).

El videojuego ha sido desarrollado por el estudio vasco Relevo dentro del marco del programa PlayStation Talents Alianzas y, según la compañía, tiene como objetivo normalizar la realidad que viven las personas con autismo y demostrar que los videojuegos son una herramienta de transmisión de valores muy potente.

En la presentación, llevada a cabo en Madrid en la sede de la Confederación Autismo España, estaba presente el jefe del equipo de desarrollo del estudio Relevo, Jon Cortázar, padre de tres hijos, uno de ellos con trastorno del espectro del autismo (TEA). Según dijo, “Treasure Rangers no es el juego del autismo o un juego para personas con autismo, sino un juego en el que uno de los personajes presenta este trastorno y se integra perfectamente tanto en historia como en mecánicas de juego”.

Según añadió en este videojuego se muestra el autismo de manera diferente a la que nos suelen mostrar el cine o las series de televisión. “Casi siempre suelen mostrarse personas de altas capacidades, aun cuando hay muchos cuadros diferentes de autismo. Por eso en este caso mostramos, dentro de un grupo de amigos, a un niño con autismo, sin comunicación verbal y con dificultades para el procesamiento de los estímulos sensoriales, con el objetivo de favorecer la inclusión y el conocimiento de la amplia variabilidad existente en el autismo. La clave es que este chico es tan importante como el resto de los personajes y es necesario para, trabajando en equipo, resolver los misterios y pruebas que plantea el juego”, explicó.

Para este proyecto, PlayStation ha contado con el apoyo de Confederación Autismo España, una organización de ámbito estatal que representa a entidades de acción social promovidas por familiares de personas con trastorno del espectro del autismo (TEA) que facilitan apoyos y servicios específicos y especializados para personas con este tipo de trastorno y sus familias. La responsable de Comunicación y Relaciones Institucionales de la entidad, Amparo Rey, cree que “el hecho de que PlayStation apueste por un jugador que a partir de sus características sea imprescindible para lograr el objetivo del juego resulta muy importante ya que enfoca la discapacidad desde la capacidad, no desde las dificultades. Por tanto, resulta verdaderamente valioso, porque los jugadores que se acerquen a este juego lo verán desde una perspectiva real pero positiva”.

Con este proyecto queremos visibilizar el autismo mostrando una representación diferente a la que estamos acostumbrados en otras ramas del entretenimiento, en la que casi siempre suelen mostrarse personas de altas capacidades, aun cuando hay muchos cuadros diferentes de autismo”.

Federación Autismo Castilla y León se suma al manifiesto del CERMI Castilla y León con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad

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Bajo el “SOS soledad, yo también cuento” el manifiesto alerta de que las mujeres con discapacidad sufren en mayor medida este creciente problema

Jorge Armiñanzas Castillo, persona con Autismo de la asociación Autismo Valladolid ha puesto voz al manifiesto con motivo del Día Internacional y Europeo de las Personas con Discapacidad.

El Comité de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de Castilla y León (CERMI Castilla y León) ha celebrado este martes, 3 de diciembre a las 10 horas, un acto en la sede del CERMI Castilla y León, con la lectura del manifiesto del CERMI Castilla y León y Fundación CERMI Mujeres que este año versa sobre la soledad no elegida de las personas con discapacidad, con motivo del Día Internacional y Europeo de las Personas con Discapacidad, reclaman el impulso de estrategias adecuadas que sirvan para mitigar el “gran mal del aislamiento social, que devasta a las personas con discapacidad”.

La lectura del manifiesto ha sido realizada por Jorge Armiñanzas Castillo personas con TEA de Autismo Valladolid, acompañado por Juan Pérez Sánchez, presidente del CERMI Castilla y León, Rosa Mª Rubio, presidenta del Consejo territorial de la ONCE en Castilla y León, Begoña Grijalvo, directora regional de Inserta Empleo de Castilla y León, entidad de Fundación ONCE, Luis Alberto redondo , presidente de FAPSCYL , Clara Torrellas, directora técnica de Federación Autismo Castilla y León y Raquel Aceves, Gerente de ASPACE Castilla y León .

El movimiento del CERMI apela a la toma de conciencia de este creciente problema social, el de la soledad no querida, y convoca a la acción pública y cívica para que con la aportación de todas las personas, también las que presentamos una discapacidad, hagamos de la vida en comunidad, sin restricciones, una experiencia rica, decente, intensa y extensa. Con la participación de las mujeres y hombres con discapacidad, sin aislamiento ni soledad forzosa, haciendo realidad la inclusión, se producirá una enorme mejora personal y colectiva.

MANIFIESTO Día Internacional y Europeo de las Personas con Discapacidad.

La soledad no deseada es una de las lacras de las sociedades llamadas a sí mismas avanzadas. Las mujeres y hombres con discapacidad se enfrenten en su día a día a situaciones de aislamiento social, de separación de la vida en comunidad, que provocan mayores dosis de soledad forzosa. Las causas de esta soledad son muchas y acumulativas: la falta de accesibilidad de los entornos, productos y servicios; la imposibilidad o la dificultad extrema de ejercer los derechos fundamentales; la inactividad obligada; la ausencia extendida de apoyos para una autonomía personal efectiva; residir en medios con escasez de recursos por la deficiente y no equitativa distribución de los mismos, como es el rural; la pervivencia en el imaginario social de actitudes reticentes y negativas sobre el valor de las personas con discapacidad, etc. En definitiva, la exclusión y la discriminación estructurales hacia este grupo ciudadano intensifican la soledad forzosa.

La soledad no querida en este grupo social no es uniforme. Las personas con discapacidad en mayor riesgo de exclusión son quienes más expuestas están a la soledad no deseada: personas mayores, infancia víctima de violencia, personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, o con problemas de salud mental, con discapacidades sobrevenidas en la vida adulta o en la edad avanzada; y en general aquellas con grandes necesidades de apoyo para su autonomía. Factores como el género, la edad, el tipo de discapacidad, la procedencia y el lugar de residencia, entre otras, provocan más soledad. Todo lo anterior se multiplica, si se trata de mujeres con discapacidad, consideradas desde cualquier perspectiva interseccional: la soledad no deseada tiene rostro preferente de mujer.

Según los estudios sociológicos disponibles, más de un 20 por ciento de las personas con discapacidad viven solas y un 38 por ciento de estas personas viven en soledad no deseada. El 74 por ciento de las personas con discapacidad que viven solas son mujeres. La miseria relacional -la ausencia de vínculos y relaciones sociales intensas- es un hecho agravado respecto de las personas con discapacidad. La soledad no querida es un fenómeno en crecimiento, con un alto coste humano, social y sanitario, que ha de ser objeto transversal de acción de las políticas públicas, presentes y futuras.

La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad obliga a eliminar los estereotipos desfavorables hacia este grupo social, para lo cual los Estados han de accionar percepciones positivas y una mayor toma de conciencia sobre el valor intrínseco de las personas con discapacidad y de su contribución a la sociedad. Este tratado de derechos humanos gira en torno a dos valores irrenunciables, la inclusión y la vida en comunidad, herramientas ambas de las más poderosas para mitigar el aislamiento y la soledad no deseada de las personas con discapacidad. Además, la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas imponen que ninguna persona se quede al margen ni atrás.

SOS SOLEDAD

Porque vivo encerrada en mi casa sin ascensor…

Porque me he quedado sin amistades al tener que abandonar mi vivienda por no reunir condiciones de accesibilidad adecuadas a mi nueva situación de discapacidad…

Porque me quedo aislada en las conversaciones, no puedo acceder a la información ni comunicarme…

Porque no puedo trabajar…

Porque soy una mujer mayor con discapacidad y no me permiten tener el control de mi vida…

Porque nunca se cuenta conmigo, jamás se me pregunta qué me gusta o qué me apetece…

Porque soy mayor y tengo una discapacidad y no dispongo de apoyos para desenvolverme como me gustaría…

Porque dependo de otros para todas las actividades de la vida y mi voluntad es negada…

Porque no dispongo de asistente personal…

Porque en mi escuela sufro acoso escolar por razón de discapacidad…

Porque no puedo o no me dejan practicar mi deporte favorito…

Porque tengo que renunciar al ocio y a la cultura por falta de accesibilidad, no solo de los recintos, sino también de las películas y el teatro…

Porque vivo en un entorno rural y no tengo acceso a ningún recurso…

Porque tengo una discapacidad y vivo en la calle…

Porque la gente no sabe y no quiere relacionarse conmigo…

Porque les parezco una persona rara…

Porque tengo una discapacidad y por ello se ponen en cuestión mis decisiones…

Por estas situaciones y otras parecidas que vivimos diariamente, las mujeres y los hombres con discapacidad, y sus familias, alzamos nuestras voces para gritar:

SOS SOLEDAD, yo también cuento

Y reclamamos la movilización pública y ciudadana para con las estrategias adecuadas mitigar el gran mal del aislamiento social que devasta a las personas con discapacidad, a través de iniciativas como:

  • Dotar de accesibilidad universal a los entornos, productos y servicios, comenzando por la vivienda, para que las personas con discapacidad no tengan dificultades añadidas de relación y participación sociales. Sin barreras, la amenaza de la soledad no querida se reduciría mucho.
  • Medidas vigorosas para disminuir la inactividad y el desempleo entre las personas con discapacidad. A más inclusión laboral y trabajo digno, los vínculos y las relaciones aumentan.
  • Adopción de una Estrategia Estatal de Inclusión en la Comunidad que permita a las personas institucionalizadas vivir según sus propios deseos y preferencias, acogiéndose a fórmulas de vida inclusivas en la comunidad.
  • Ofrecer a las personas con discapacidad y a sus familias prestaciones y servicios suficientes que promuevan la autonomía personal y potencien el desarrollo de una vida independiente.
  • Impulso de campañas de toma de conciencia pública dirigidas a eliminar los estereotipos negativos hacia las personas con discapacidad, con un enfoque colaborativo entre la sociedad civil organizada, los poderes públicos y los medios de comunicación.
  • Contar con programas de apoyo y acompañamiento a familias de personas con discapacidad, especialmente en el momento de la aparición o conocimiento de la discapacidad y durante la primera infancia, si esta se adquiere al principio de la vida.
  • Puesta en práctica real de iniciativas y programas de prevención de las situaciones de abuso y acoso escolares hacia el alumnado, especialmente si este presenta alguna discapacidad.
  • Despliegue de programas activos dirigidos a personas con discapacidad con objeto de favorecer y reforzar las redes sociales y vecinales.
  • Establecimiento de soluciones que apliquen la transformación digital al acompañamiento y empoderamiento de las personas mayores con discapacidad, con un enfoque colaborativo intergeneracional.
  • Medidas para fomentar el voluntariado activo de las mujeres y los hombres con discapacidad, estimulando su espíritu de agentes de voluntariado por sí mismas y de participación social plena, como vías de tejer relaciones sociales y abandonar la soledad.
  • Aprobación de una Estrategia Nacional de Desarrollo Rural Inclusivo que tenga en cuenta a las personas con discapacidad que residen en el entorno rural en España, mejorando su participación, acceso a derechos y bienestar social.
  • Formación de los equipos profesionales de los servicios públicos que facilite la detección e intervención en las situaciones de soledad no querida de las personas con discapacidad.
  • Contar con información plenamente accesible sobre los recursos disponibles en el ámbito de la soledad no deseada para las personas con discapacidad.
  • Confección de estudios e investigaciones sobre la soledad no deseada en las personas con discapacidad.

Fundación Solidaridad Carrefour y Famosa lanzan la colección ‘L@s Nonit@s’ para la detección precoz del autismo en bebés

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  • Una colección de peluches solidarios cuyos beneficios irán destinados a la implantación nacional del proyecto ‘BBMiradas’, promovido por Autismo España y desarrollado por la Asociación Autismo Burgos y Fundación Miradas.
  • Una iniciativa que posibilitará la detección del trastorno del espectro del autismo (TEA) en bebés menores de 36 meses a través de una novedosa técnica de análisis de seguimiento visual.

Fundación Solidaridad Carrefour y Famosa presentaron el pasado miércoles, 20 de noviembre, la colección de peluches solidarios ‘L@s Nonit@s’. Una iniciativa social que permitirá la implantación nacional del proyecto “BBMiradas”, promovido por Autismo España y desarrollado por Autismo Burgos y Fundación Miradas, para la detección precoz e intervención temprana en bebés menores de 36 meses con riesgo de presentar trastorno del espectro del autismo (TEA).

Para poder desarrollar este proyecto Fundación Solidaridad Carrefour y Famosa han creado la colección exclusiva y limitada de peluches solidarios. ‘L@s Nonit@s’ pueden adquirirse en todos los centros Carrefour al precio de 3,5 euros. Los beneficios irán destinados a Autismo España, para la adquisición de la tecnología necesaria, de cara a la implantación nacional del programa bbmiradas.

Dicho programa tiene como objetivo identificar en bebés señales que alertan sobre la presencia de TEA a través de un análisis del seguimiento visual. Un estudio al que acompañan otros datos clínicos derivados de exploraciones neuropsicológicas, pruebas estandarizadas, cuestionarios o entrevistas a familiares. Estas pruebas, ofrecer una intervención especializada a partir de los 12 meses de edad, mejorando con ello la calidad del bebé y su familia.

El acto de presentación de esta iniciativa contó con la presencia, entre otros, del director general de Autismo España, Jesús García; de la presidenta de Autismo Burgos y de la Fundación Miradas, Simona Palacios; el vicepresidente de Fundación Solidaridad Carrefour, Julien Veyrier; la directora de dicha Fundación, María Cid, así como de un nutrido grupo de representantes de la compañía. También con la representación de la Dirección General de Políticas de Discapacidad y del Real Patronato sobre Discapacidad afectas al Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social.

II Jornadas: Mujer y Discapacidad

Publicado en: Sensibilización

CERMI MUJER Castilla y León (CyL) está organizando las II Jornadas Mujer y Discapacidad: Doble Discriminación, destinadas a profesionales de las entidades de CERMI CyL y los centros de acción social (CEAS) de Castilla y León con el objetivo de favorecer una atención integral de calidad en mujeres con discapacidad de nuestra comunidad y generar sinergias entre profesionales del sector.

Estas jornadas se encuentren dentro de las acciones formativas que se van a desarrollar dentro del convenio de colaboración que CERMI MUJER CyL firmó con la Dirección General de la Mujer de la Junta de CyL.

Las jornadas formativas se celebrarán los días:

  • 17 de septiembre de 2019 en Palencia, Centro Cultural Antigua Cárcel-LECRAC. Avda. Valladolid nº 26 CP 34004.
  • 24 de septiembre de 2019 en Zamora, EOI Escuela Oficial de Idiomas de Zamora. C/ Arpiles nº 35 CP 49019.
  • 14 de octubre de 2019 en Burgo de Osma, Centro Cultural San Agustín. Plaza Mayor nº 5  CP 42300.

Dichas jornadas cuentan con un breve espacio titulado “Áreas de discriminación en la mujer con discapacidad”, donde las propias mujeres con discapacidad tendrán la oportunidad de exponer un breve testimonio sobre situaciones de su vida en las que hayan sido víctimas directas o indirectas de discriminación.

En esta ocasión, contaremos con los testimonios enfocados al ámbito educativo, de dos mujeres con TEA del movimiento asociativo Autismo Castilla y León, Sofía Mediavilla de Autismo Valladolid, en la jornada que se organiza en Palencia y María Oviedo de Autismo Burgos que participará en las que tendrán lugar en Burgos de Osma y en Zamora.

Desde la Federación de Autismo de Castilla y León, consideramos muy importante la participación de personas con TEA en estas jornadas, para poder dar voz y sensibilizar acerca de la especial vulnerabilidad a la que se enfrentan las mujeres de nuestro colectivo.

Todas tendrán el mismo contenido (salvo variaciones mínimas). Podéis consultar el programa en archivo adjunto correspondiente.

PROGRAMA II JORNADAS: MUJER Y DISCAPACIDAD.DOBLE DISCRIMINACIÓN

9:30      Acreditaciones.

10:00    Inauguración.

10:30    Ponencia marco: “MUJER CON DISCAPACIDAD”.

María Laura Serra, delegada de derechos humanos de Fundación CERMI Mujeres (Jornadas de Palencia y Zamora)

Isabel Caballero Pérez, Coordinadora de la Fundación CERMI Mujeres (Jornada de Burgo de Osma)

11:00    Mesa redonda: “ÁREAS DE DISCRIMINACIÓN EN LA MUJER CON DISCAPACIDAD”.

Presenta y modera: Elena Briongos Rica. Patrona de la Fundación CERMI Mujeres y presidenta de la Federación Salud Mental Castilla y León.

  • Maternidad y derechos sexuales (No disponible en Jornadas de Palencia, 17 de septiembre)
  • Mujer y mundo rural.
  • Educación.
  • Cuidados familiares.

12:30    Presentación de Buenas Prácticas en “ATENCIÓN A LA MUJER CON DISCAPACIDAD”.

  • BB.PP. Alba. Servicio accesible en lengua de signos de atención e información en violencia de género para personas sordas. Amaia Maortua Zamarripa. Técnico de FAPSCL
  • BB.PP. Protocolo de actuación en casos de violencia y/o abuso en parálisis cerebral. Raquel Aceves Díez. Gerente de Federación ASPACE CyL.
  • BB.PP. Web “Diviolenciacero”. Asesoramiento on line para mujeres con discapacidad intelectual víctimas de violencia de género. Julia Mohíno Andrés. Técnico de Plena Inclusión. Coordinadora del Programa de Ciudadanía Activa.

14:00    Comida.

15:00    “Identifica, detecta, actúa”.

Montserrat Sánchez Blanco. Abogada especialista en violencia de género y mediadora, y Eva Vicente Rincón. Psicóloga, mediadora.

16:00    Recursos en atención a las mujeres con discapacidad. Ponente por determinar.

17:00    Fin de la Jornada.

ENCUENTRO REGIONAL: “MUJER Y DISCAPACIDAD”

  • 29 de octubre de 2019 Encuentro regional en Segovia
  • Lugar: C/ Cañada de Buitrago s/n. 40353 Hontalbilla (Segovia) Pendiente de confirmar.

Programa

11:00 a 11:30 Inauguración.

11:30 a 12:00 Ponencia marco Derechos

12:00 a 13:30 ¿Somos más vulnerables?

  • Julia Mohino. Técnica Área de Ciudadanía, Participación Comunitaria y Mujer de Plena Inclusión Castilla y León.

14:00 a 15:30 Comida

15:30 a 16:30 Talleres

  • Vida independiente.
  • Participación social.

16:30 a 17:00 Conclusiones

Más información: II Jornadas Mujer y Discapacidad – CERMI Castilla y León

Federación Autismo Castilla y Léon apoya el posicionamiento de Autismo España y Autismo Sevilla ante los hechos ocurridos en el centro educativo de Dos Hermanas

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Posicionamiento Federación Autismo Castilla y León

  • Las actuaciones que han transcendido son muy graves y suponen un tratamiento vejatorio hacia la menor con autismo.
  • Ante esta situación de abuso “es preciso no sólo actuar, sino también prevenir puesto que la existencia de dichas situaciones provoca unas consecuencias de gran impacto y duración para la persona con TEA y su familia, colectivo ya de por sí vulnerable a causa de las características inherentes al diagnóstico.

Federación Autismo Castilla y León se une al posicionamiento de La Confederación Autismo España, la Federación Autismo Andalucía y la Asociación Autismo Sevilla condenando las supuestas malas prácticas descritas por la familia de una menor con trastorno del espectro del autismo (TEA) por parte del profesorado del Aula Específica de Autismo del CEIP Cervantes de Dos Hermanas de Sevilla.

Las grabaciones y actuaciones que han transcendido son de una enorme gravedad y suponen un tratamiento vejatorio hacia la menor, atentan contra su dignidad y suponen un evidente riesgo para su bienestar emocional y para su adecuada participación en el entorno educativo.

Ante esta situación “es preciso no sólo actuar, sino también prevenir, sobre cualquier situación de abuso, acoso, maltrato o práctica negligente dentro de las instituciones educativas, puesto que la existencia de dichas situaciones provoca unas consecuencias de gran impacto y duración para la persona con TEA y su familia, colectivo ya de por sí vulnerable a causa de las características inherentes al diagnóstico, garantizando con ello la protección efectiva de sus derechos y su calidad de vida.”

Son muchas las evidencias de que cualquier pauta educativa basada en el castigo no tiene lugar en la educación actual, más si cabe en el caso del alumnado con TEA, donde la motivación a través de sus intereses, el refuerzo positivo, la apuesta constante por sus fortalezas (y no de sus debilidades) y el enfoque positivo hacia los problemas de comportamiento son el único camino para la inclusión y el desarrollo académico.

Las características específicas de las personas con TEA (dificultades sociales y de comunicación, entre otras), conllevan limitaciones a la hora de verbalizar vivencias o compartir sus emociones lo que coloca al colectivo en una situación de enorme vulnerabilidad ante situaciones de acoso o maltrato.

El reto de una educación de calidad del alumnado con TEA pasa por la participación de profesionales con formación especializada en TEA que potencia sus habilidades y favorezca su desarrollo; todo ello en el marco de una ética y valores en la institución educativa que contemple el respeto al alumnado con necesidades especiales, la colaboración cercana con la familia y la respuesta integral por parte del centro frente a posibles situaciones de abuso y acoso.

Como representantes del movimiento asociativo del autismo denunciamos carencias en el sistema educativo y la necesidad de trabajo conjunto entre todos los agentes implicados con el fin de alcanzar los siguientes objetivos:

  1. La dotación de recursos especializados suficientes en los centros educativos, que permitan dar una respuesta adecuada a las necesidades individuales.
  2. La formación específica y especializada de los profesionales, especialmente de aquellos vinculados directamente a las personas con TEA.
  3. La promoción de proyectos de prevención de las situaciones de abuso y acoso en los centros educativos, así como la garantía de la protección del colectivo ante las posibles situaciones de abuso y violencia

Por ello, Federación Autismo Castilla y León se une a la reivindicación de Autismo España, la Federación Autismo Andalucía y Autismo Sevilla, reiterando la necesidad de la actuación urgente y conjunta de los organismos competentes, que garantice no solo una respuesta contundente a esta situación, sino también la puesta en marcha de medidas que, en el marco de un desarrollo normativo férreo, proteja la seguridad y la calidad de vida de las personas con TEA.

La Universidad de Valladolid lanza la segunda edición de ‘Capaciénciate’

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II edición de ‘Capaciénciate’ proyecto de divulgación científica dirigida a colectivos de personas con discapacidad

II edición de ‘Capaciénciate’ proyecto de divulgación científica dirigida a colectivos de personas con discapacidad

Federación Autismo Castilla y León participa por primera vez, en la segunda edición de “Capaciénciate”, proyecto de divulgación científica dirigida a diferentes colectivos de personas con discapacidad con el fin de facilitar su inclusión. Iniciativa organizada por UVaDivulga, portal de divulgación científica de la Universidad de Valladolid y el Secretariado de Asuntos Sociales.

El acceso a la ciencia es un derecho fundamental recogido en el artículo 15 de la Carta Internacional de los Derechos Humanos. Sin embargo, las personas con discapacidad disponen de menos oportunidades para acceder al conocimiento.

Con este proyecto la Universidad de Valladolid pretende acercar el conocimiento científico y técnico a todas las personas, por ello, ha programado visitas de investigadores de diferentes ramas del conocimiento a siete entidades de Castilla y León (Federación Autismo Castilla y León, ASPAYM Castilla y León, Federación ASPACE Castilla y León, ONCE Castilla y León, Federación Salud Mental Castilla y León, Federación de Asociaciones de Personas Sordas de Castilla y León y Plena Inclusión Castilla y León). La actividad contempla tanto las visitas como la adaptación de los materiales o discursos a los distintos tipos de discapacidad.

Programa de 2019

16 de mayo. 18.00 horas.

“Jugando con tizas, pensando en arquitectura”, a cargo de Laura Lázaro y Álvaro Moral, de los departamentos de Teoría de la Arquitectura y Proyectos Arquitectónicos y de Urbanismo y Representación de la Arquitectura,

En la APERSORVA, Asociación de Personas Sordas de Valladolid.

Calle de la Salud 10-11, Valladolid.

23 de mayo. 17.00 horas.

‘Nociones básicas de la construcción tradicional’, a cargo de Rosa Bellido, del departamento de Construcciones Arquitectónicas, Ingeniería del Terreno y Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras.

En Salud Mental Palencia.

Calle de Asterio Mañanón, 6, Palencia.

28 de mayo. 16.00 horas.

Las energías renovables. Energía solar fotovoltaica’, a cargo de Epifanio Díez Delso, del departamento de Ingeniería Agrícola y Forestal.

En ASAMIS Soria.

Camino del Polvorín, Soria.

6 de junio. 17.00 horas.

“Acercando el mundo de la luz y la tecnología de forma divertida. Experimentos científicos”, a cargo de Noemí Merayo, del departamento de Teoría de la Señal y Comunicaciones e Ingeniería Telemática.

En Mundo Azul Palencia.

Avenida de San Telmo, 17, Palencia.

8 de junio. 11.00 horas. “Aprendiendo con las escalas”, a cargo de Raquel González del Pozo, del departamento de Economía Aplicada.

En ASPACE Segovia.

Plaza de Echegaray, 1, Segovia.

17 de junio. 11.00 horas.

“Espumas en acción. Taller de química”, a cargo de Suset Barroso, del departamento de Química Física y Química Inorgánica.

En ASPAYM Castilla y León.

Calle Treviño, 74, Valladolid

20 de junio. 11.00 horas.

“Taller de bioarqueología: reconstrucción de modos de vida y muerte a partir del estudio de los restos óseos humanos”, a cargo de Sonia Díaz Navarro, del Departamento de Prehistoria, Arqueología, Antropología Social y Ciencias y Técnicas Historiográficas.

En ONCE Valladolid.

 Calle Muro, 15, Valladolid.

“I ∞ autismo. Una dinámica nueva para el autismo”

DÍA MUNDIAL DE CONCIENCIACIÓN DEL AUTISMO

2 de Abril de 2019

Con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de abril, el movimiento asociativo del autismo ha puesto en marcha en toda Europa, una campaña de sensibilización  ”Una nueva dinámica para el autismo”, solicitando a los futuros miembros de las instituciones y administraciones públicas, políticas de apoyo a las necesidades urgentes de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), en el contexto de las próximas elecciones europeas, generales, autonómicas y municipales.

Federación Autismo Castilla y León anima a la sociedad a “hacer un gesto por el autismo”,  como muestra de su compromiso y apoyo hacia una sociedad más inclusiva y  la aceptación de la diversidad.

70 Edificios en Castilla y León se iluminan de azul como muestra de apoyo y solidaridad con las personas con autismo.

Día Mundial Autismo Castilla y León 2019

Se estima que hay 5 millones de personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en la Unión Europea, más de 450.000 de ellas en España, conformando un colectivo de alrededor de 1, 5 millones de personas considerando el impacto directo sus familias. La mayoría de ellos experimentan una amplia discriminación en muchas áreas de su vida, viendo sus derechos vulnerados en una sociedad que no garantiza de manera efectiva su inclusión social.

La Asamblea General de Naciones Unidas, consciente de la prevalencia del autismo en todas las regiones del mundo, declaró por unanimidad el 2 de abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. Con motivo de este día, el movimiento asociativo de familiares y personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) de toda Europa ha iniciado una campaña de concienciación bajo el lema “I autismo. Una dinámica nueva para el autismo”.

El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo tiene como principal objetivo poner de relieve la necesidad de contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con TEA, para que puedan llevar una vida plena y gratificante como parte integrante de la sociedad. En este sentido, pretende también promover una imagen real y positiva de las personas con TEA, que contribuya a visibilizar su realidad y necesidades, así como su talento y sus capacidades.

Con esta campaña el movimiento asociativo de autismo pretende aumentar la concienciación social sobre el autismo, promoviendo un mejor conocimiento para que todos podamos contribuir a la inclusión de las personas con TEA. Aumentar la concienciación de los representantes políticos en torno al TEA, especialmente de los candidatos a las Elecciones Generales, las del Parlamento Europeo y las elecciones autonómicas y locales, y pedirles que atiendan las principales demandas del colectivo, incluyéndolas en sus programas electorales y promoviendo políticas centradas en el respeto a los derechos de las personas con autismo. Así como, reclamar la aprobación y puesta en marcha del Plan de acción de la Estrategia Española en TEA, estableciendo los recursos necesarios y fijando un calendario en el que se prioricen las acciones más urgentes, así como de una Estrategia Europea en autismo que mejore la calidad de vida de las personas con TEA y sus familias.

Con el fin de dar respuesta a los retos diarios a los que se enfrentan las personas con autismo, el  movimiento asociactivo del autismo pide a los futuros líderes políticos, así como a otros grupos de interés:

  1. Aprobar el Plan de Acción de la Estrategia Española de Trastorno del Espectro del Autismo, con los recursos necesarios para el desarrollo de las actuaciones y el presupuesto asociado a las mismas, tal como se recoge en el punto 5.2 de dicha estrategia.
  2. Poner en marcha un órgano específico de investigación y formación en TEA, destinado a promover el conocimiento, desarrollo e innovación en TEA, centralizando y coordinando en red, la generación y transferencia de conocimiento acerca del trastorno, con la participación continua y activa del tejido asociativo en su planificación y gestión.
  3. Elaborar una Estrategia que garantice la detección precoz en las personas con discapacidad en general, y de manera específica en las personas con TEA, en los diferentes contextos (educativo, sanitario y social), y en todo el territorio español, así como el acceso a una valoración diagnóstica especializada realizada por un equipo interdisciplinar, gratuita y en el menor tiempo posible, en todas las etapas de la vida.
  4. Garantizar el acceso a una atención temprana desde el nacimiento hasta los seis años de edad de todo niño o niña con TEA, riesgo o sospecha de presentarlo, así como los apoyos para el desarrollo infantil hasta los 12 años, a través de una atención interdisciplinar, específica y basada en la evidencia.
  5. Garantizar una red variada, suficiente y especializada de servicios, recursos y centros educativos en todos los territorios, que dispongan de los medios necesarios para facilitar una educación de calidad, individualizada y centrada en la diversidad y necesidades de cada persona con TEA, manteniendo, flexibilizando e innovando en las modalidades de escolarización de manera que maximicen el éxito educativo, el desarrollo personal y la inclusión social, garantizando el derecho a la libre elección de la modalidad de escolarización por parte de los padres o los representantes legales, o al propio alumno/a si éste es mayor de edad.
  6. Poner en marcha medidas que favorezcan el acceso de la persona con TEA al empleo y a la vida independiente, fomentando la modalidad de empleo con apoyo y promoviendo la modificación de la normativa correspondiente (Ley 43/2006, Real Decreto 870/2007 y Real Decreto Legislativo 5/2015)
  7. Implementar apoyos adecuados y específicos para las personas con TEA en proceso de envejecimiento y medidas que favorezcan la permanencia de la persona con TEA en su entorno de residencia después de los 65 años o que faciliten la elección de la misma.
  8. Tener en cuenta las especificidades de las personas con TEA a la hora de aplicar la variable de discapacidad en la normativa aprobada, conforme a los criterios diagnósticos vigentes (DSM 5 y CIE 11).
  9. Asegurar la atención integral y específica a la salud de las personas que forman parte de este colectivo, a través de la creación de Unidades especializadas de atención y protocolos específicos de intervención, que contemple la coordinación de los equipos multidisciplinares.
  10. Promover la accesibilidad universal de la información, contextos, bienes y servicios, considerando especialmente medidas y recursos de accesibilidad cognitiva, tales como lectura fácil, apoyos visuales, sistemas pictográficos o diseño de entornos.
  11. Facilitar ayudas y apoyos especializados a las familias de las personas con TEA, de manera que disfruten de una calidad de vida satisfactoria a través del desarrollo de programas integrales y especializados de apoyo
  12. Impulsar la formación de los profesionales vinculados a sectores clave para las personas con TEA y sus familias, tales como la educación, sanidad, servicios sociales, justicia o seguridad.

El autismo en Castilla y León

En la actualidad, aproximadamente, 1 de cada 100 nacimientos presenta Trastrono del Espectro del Autismo (TEA). Esta altísima prevalencia, unida a la especificidad y heterogeneidad que presentan las personas con TEA, ha hecho imprescindible el desarrollo del Primer Plan de Acción sobre el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en Castilla y León que verá la luz en breve.

Así lo anunció la Consejería de Familias e Igualdad de Oportunidades de la Junta de Castilla y León, el pasado 19 de marzo, en  el acto de Inauguración del Centro de Recursos Pilar Vallez de la asociación Autismo León.

Federación de Autismo de Castilla y León y las diferentes consejerías de la Junta de Castilla y León están trabajando para su implementación, siguiendo la resolución de las Cortes de Castilla y León, en el Pleno de 6 de septiembre de 2017, aprobada por unanimidad de todos los grupos políticos, en la que instaban a la Junta de Castilla y León a la redacción y desarrollo de un Plan de Acción específico para las personas con TEA, que garantice la Igualdad de Oportunidades del colectivo y el disfrute efectivo de sus derechos, y teniendo como referencia la “Estrategia Española en TEA”, aprobada por el Consejo de Ministros el 6 de noviembre de 2015 y el “Plan Estratégico de Igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad” de Castilla y León.

El Plan de Acción contempla líneas de acción en 12 áreas estratégicas, de las cuales se distiguen, 4 líneas transversales (Sensibilización y concienciación, Accesibilidad, Investigación y Formación de profesionales) y 8 líneas específicas (Detección y diagnóstico, Atención temprana, Salud y asistencia sanitaria, Educación, Empleo, Vida Independiente, Justicia y empoderamiento de Derechos y Apoyo a Familias.

El desarrollo de este Plan de acción para las personas con TEA en Castilla y León marcará un antes y un después para el colectivo de personas con TEA y sus familias en la comunidad, permitiendo desarrollar medidas específicas para favorecer la sensibilización, la identificación y la respuesta a las necesidades de las personas con TEA en las diferentes áreas y etapas de su ciclo vital.

Actos conmemorativos en Castilla y León

Para conmemorar esta importante fecha el movimiento asociativo de autismo de Castilla y León, un año más, se une a la iniciativa “Light it up blue” de Autism Speaks y de Autismo España para iluminar de azul los edificios más emblemáticos de Castilla y León en torno al 2 de abril de 2017. Este año 70 edificios y monumentos de Castilla y León, entre ellos y por tercer año consecutivo el edificio de las Cortes de Castilla y León se une a la campaña. Con esta iniciativa  aportaremos luz y daremos a conocer la realidad del autismo en la comunidad.

Asimismo, se han organizado numerosas actividades de visibilidad en todo el territorio de la comunidad, que pretenden contribuir a alcanzar una mayor comprensión hacia las personas con TEA y sus familias.Federación Autismo Castilla y León quiere agradecer a todas las autoridades, representantes políticos, empresas, asociaciones y a todas las personas que se han sumado a la campaña ”I autismo. Una dinámica nueva para el autismo”, realizando el símbolo infinito, un gesto simbólico, pero lleno de contenido para las personas con autismo y sus familias.

La Consejería de Familia y Federación Autismo Castilla y León celebran la puesta en marcha del Primer Plan de Acción sobre el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en Castilla y León que verá la luz en breve

Día Mundial Autismo Castilla y León 2019

• En la Inauguración Oficial del Centro de Recursos Pilar Vallez de la Asociación de Autismo León, en el marco de celebración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.

• La alta prevalencia y la especificidad del colectivo requieren de un Plan de Acción específico para las personas con TEA, que garantice la Igualdad de Oportunidades del colectivo y el disfrute efectivo de sus derechos.

Día Mundial Autismo Castilla y León 2019La Consejería de Familias e Igualdad de Oportunidades de la Junta de Castilla y León, ha anunciado hoy, en  el acto de Inauguración del Centro de Recursos Pilar Vallez de la asociación Autismo León, la puesta en marcha del Primer Plan de acción para las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en Castilla y León que verá la luz en breve, siguiendo la resolución de las Cortes de Castilla y León, en el Pleno de 6 de septiembre de 2017, aprobada por unanimidad de todos los grupos políticos, en la que instaban a la Junta de Castilla y León a la redacción y desarrollo de un Plan de Acción específico para las personas con TEA, que garantice la Igualdad de Oportunidades del colectivo y el disfrute efectivo de sus derechos.

Por ello, Federación de Autismo de Castilla y León y las diferentes consejerías de la Junta de Castilla y León están trabajando para su implementación, siguiendo lo recogido en esa Resolución, y teniendo como referencia la “Estrategia Española en TEA”, aprobada por el Consejo de Ministros el 6 de noviembre de 2015 y el “Plan Estratégico de Igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad” de Castilla y León.

Para Federación Autismo Castilla y León, la aprobación de este plan responde a una demanda histórica del movimiento asociactivo que permitirá avanzar en la mejora de la calidad de vida y en el disfrute efectivo de los derechos de las personas con TEA y sus familias; un colectivo con un índice de prevalencia qua ha aumentado significativamente en los últimos 40 años, y que se sitúa en 1 caso por cada 100 nacimientos (Autismo Europa, 2015), que cifrarían en más de 450.000 el número de personas con TEA en España. Una cifra que se eleva al millón si incluimos a las familias, agentes principales en las vidas de las personas con TEA.

Día Mundial Autismo Castilla y León 2019El desarrollo de este Plan de acción para las personas con TEA en Castilla y León marcará un antes y un después para el colectivo de personas con TEA y sus familias en la comunidad, permitiendo desarrollar medidas específicas para favorecer la sensibilización, la identificación y la respuesta a las necesidades de las personas con TEA en las diferentes áreas y etapas de su ciclo vital.

El acto de inauguración, ha contado con la presencia y participación de la consejera de Familias e Igualdad de Oportunidades de la Junta de Castilla y León, Alicia García el alcalde de León, Antonio Silván, el presidente de Autismo León, José Angel Crego y el presidente de Federación Autismo Castilla y León, Miguel Angel de Casas,  entre otras autoridades, además de personas con TEA, familiares y profesionales del movimiento asociativo de autismo en Castilla y León.

Este acto enmarcado dentro de las acciones de celebración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, (el próximo 2 de abril). En esta ocasión bajo el lema I autismo. Una dinámica nueva para el autismo, el movimiento asociativo del autismo en España, en coordinación con Autismo Europa, pone en marcha una campaña de concienciación, con el objetivo de promover una imagen real y positiva de las personas con trastorno del espectro del autismo que contribuya a visibilizar su realidad y necesidades, así como su talento y sus capacidades.Día Mundial Autismo Castilla y León 2019

Por ello al finalizar el acto, todos los asistentes se sumaron a la campaña, realizándose una foto con el símbolo del infinito, mostrando con ello su apoyo a las personas con TEA y sus Familias y la importancia de trabajar juntos, el colectivo, las organizaciones, los profesionales, la Administración Pública  y la sociedad en su conjunto para medidas que promuevan su inclusión social y el ejercicio efectivo de sus derechos.

Centro de Recursos Pilar Vallez de Autismo León

El “Centro de Recursos Pilar Vallez” de Autismo León es un espacio diseñado para dar cabida a las necesidades de atención en la etapa adulta de las personas con trastorno del espectro del autismo. Cuenta con un centro de día que dará servicio a una treintena de personas y una vivienda que servirá como ‘unidad de respiro’ para las familias.

Las personas con TEA necesitan servicios y apoyos específicos que den respuesta de manera integral en su etapa adulta, contando para ello con profesionales especializados y ratios ajustadas a sus necesidades.

El centro de día, amplio y con espacios para usos múltiples, esta destinado a promover la autonomía, el desarrollo social y personal de personas adultas con TEA y en situación de dependencia. Dispondrá de una oferta variada, albergando talleres pre-laborales y de integración socio-laboral, así como de un programa formativo ajustado a las características y necesidades de cada persona.

Por tanto, se trata de un servicio destinado a dotar a las personas adultas con TEA de las habilidades laborales, ocupacionales y de autonomía personal que favorezcan al máximo su desarrollo personal y la inclusión en la comunidad en general, pero también en el entornos laborales.

DÍA MUNDIAL DE CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO

La Asamblea General de las Naciones Unidas, preocupada por la prevalencia del autismo en todas las regiones del mundo, declaró por unanimidad en 2007, el 2 de abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo e instó a los Estados Miembros, las organizaciones competentes del sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales, así como a la sociedad civil, incluidas las organizaciones no gubernamentales y el sector privado, a que observen debidamente este día y tomen las medidas para la toma de conciencia a través de la sociedad sobre las personas con autismo.

Desde entonces, cada año el movimiento asociativo del autismo en España, en coordinación con Autismo Europa, pone en marcha una campaña de concienciación, este año, bajo el lema I autismo. Una dinámica nueva para el autismo, el movimiento asociativo de autismo pretende aumentar la concienciación social sobre el autismo, promoviendo un mejor conocimiento para que todos podamos contribuir a la inclusión de las personas con TEA. Aumentar la concienciación de los representantes políticos en torno al TEA, especialmente de los candidatos a las Elecciones Generales, las del Parlamento Europeo y las elecciones autonómicas y locales, y pedirles que atiendan las principales demandas del colectivo, incluyéndolas en sus programas electorales y promoviendo políticas centradas en el respeto a los derechos de las personas con autismo. Así como, reclamar la aprobación y puesta en marcha del Plan de acción de la Estrategia Española en TEA, estableciendo los recursos necesarios y fijando un calendario en el que se prioricen las acciones más urgentes, así como de una Estrategia Europea en autismo que mejore la calidad de vida de las personas con TEA y sus familias.

LIGHT IT UP BLUE (LIUB)

Asimismo, para conmemorar esta importante fecha, el movimiento asociativo de autismo en España, se une a la campaña de sensibilización internacional “Light it up blue” promovida por Autism Speaks.

Cada año, el día 2 de abril, por el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, miles de edificios y monumentos emblemáticos de todo el mundo se iluminan de azul como muestra de apoyo y solidaridad con el colectivo de personas con trastorno del espectro del autismo (TEA) y sus familias.

El pasado año, más de 300 edificios se iluminaron de azul en toda España, 55 de ellos en Castilla y León, este año el movimiento asociativo de autismo quiere alcanzar los 350 edificios iluminados de azul durante la tarde- noche del 2 al 3 de abril, coincidiendo con la celebración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.

Toda la información sobre el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2019 está disponible en la web www.diamundialautismo.com

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