Campaña de sensibilización sobre el autismo en el entorno educativo de Castilla y León

Federación Autismo Castilla y León en colaboración con la Consejería de Educación de Junta de Castilla y León han puesto en marcha una campaña con el objetivo de sensibilizar al entorno educativo sobre la discapacidad y, en concreto, sobre el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).

El alumnado con autismo ha crecido un 62% en los últimos 5 años, representando en la actualidad el 15% del alumnado con necesidades educativas especiales en Castilla y León.

Este considerable aumento del alumnado con autismo hace imprescindible fomentar la concienciación sobre el TEA en la comunidad educativa y promover una mejor comprensión del trastorno que facilite los apoyos que precisa este tipo de alumnado, favoreciendo a su vez, una sociedad más justa, solidaria y respetuosa con la diversidad.

Federación Autismo Castilla y León en colaboración con la Consejería de Educación de Junta de Castilla y León han puesto en marcha una campaña con el objetivo de sensibilizar al alumnado sobre la discapacidad y, en concreto, visibilizar que las personas con autismo, al igual que el resto, poseen determinadas habilidades, capacidades y fortalezas que es necesario potenciar, siendo la diversidad lo que nos enriquece como sociedad.

Federación Autismo Castilla y León ha propuesto a los centros educativos de la comunidad una serie de actividades y recursos, adaptadas a los diferentes niveles curriculares, que se podrán desarrollar en el aula y estarán orientadas a aumentar la concienciación sobre el autismo en la comunidad educativa.

La campaña se plantea el reto de alcanzar una participación de al menos 200 centros educativos que imparten enseñanzas no universitarias de toda la comunidad autónoma.

¿Cómo pueden participar los centros de educativos?

Visibilicemos nuestras habilidades, aceptemos su diversidad y respetos las diferencias.

Concienciación

Conciencia a tu alumnado sobre las necesidades de las personas con autismo

Recopilación

Crea una composición en formato de vídeo o imagen con la recopilación de las actividades realizadas por tu centro.

Difusión

Compártela en las redes sociales del centro junto con el #PlanTEAtelo, #NodejaraNadieAtras

Construyamos entre todos/as una sociedad que valore la diversidad.

#LIUB Castilla y León Azul 2021

Castilla y León se tiñe de azul en solidaridad con las personas con autismo.

104 Edificios y monumentos de la comunidad se iluminarán de azul con motivo del Día Mundial del Autismo

El movimiento Light It Up Blue #LIUB (Ilumínalo de azul), es una iniciativa impulsada por la organización americana Autism Speaks en 2010, a la que se suma el movimiento asociativo del autismo en España, que, de una forma simbólica, pretende arrojar luz sobre el autismo, concienciando a la sociedad sobre la realidad de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y sus familias.

El movimiento del autismo en Castilla y León se une un año más a esta iniciativa, y promueve que edificios y monumentos de la comunidad se iluminen de azul la tarde-noche del 2 de abril, coincidiendo con la celebración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, que se conmemora el 2 de abril.

Nuestro reto en 2021 es conseguir que 400 edificios y monumentos en España se iluminen de azul como muestra de solidaridad con el colectivo de personas con trastorno del espectro del autismo (TEA) y sus familias.

Por ahora son 104 los edificios y monumentos en Castilla y León, que han querido unirse a esta iniciativa e iluminarán sus fachadas de azul a favor de las personas con autismo y sus familias.

Para conocer más información sobre esta iniciativa y sumarte al reto puede acceder al siguiente enlace: LIUB 2021

CONOCE LOS EDIFICIOS QUE SE ILUMINARÁN DE AZUL CASTILLA Y LEÓN

Comienza la campaña del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2020

La Asamblea General de las Naciones Unidas, preocupada por la prevalencia del autismo en todas las regiones del mundo, declaró por unanimidad en 2007, el 2 de abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, con el objetivo de poner de relieve la necesidad de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y promover su inclusión en todos los ámbitos de la sociedad como ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho.

Desde entonces, cada año, el movimiento asociativo del autismo en España, en coordinación con Autismo Europa, pone en marcha una campaña para conmemorar dicho día y poner en conocimiento de la sociedad la realidad del colectivo y sus reivindicaciones esenciales.

Este año, bajo el lema “Puedo aprender. Puedo trabajar”, la campaña pone el foco en dos áreas fundamentales para la inclusión y mejora de la calidad de vida del colectivo TEA: la educación y el empleo.  Con el objetivo de reivindicar el derecho de las personas con TEA a una educación y un empleo de calidad que se adecue a sus capacidades, prioridades y necesidades específicas.

Más información de la campaña: #DiaMundialAutismo.

¿Cómo puedes colaborar?

Si quieres apoyar la campaña “Puedo aprender. Puedo trabajar” y mostrar así tu compromiso y solidaridad con las personas con TEA y sus familias, te lo ponemos muy fácil: tan solo tienes que compartir en tus redes sociales una foto, un vídeo o un gif haciendo el gesto de la campaña, junto al hashtag #DiaMundialAutismo.

¿Cuál es el gesto?

Tan sencillo como sostener con la mano una herramienta o utensilio, vinculado al ámbito de la educación o del trabajo y relacionado con alguna de tus habilidades o capacidades. El objetivo de este gesto es mostrar que cada persona es diferente y tiene unas determinadas fortalezas y la sociedad puede y debe fomentarlas para ser cada vez más inclusiva y respetuosa con la diversidad en general, y con las personas con TEA en particular.

Gracias a la contribución de todos, conseguiremos el impulso de medidas que garanticen el acceso a una educación y a un empleo de calidad, que se adecuen a las capacidades, prioridades y necesidades específicas de cada persona con TEA, contribuyendo así, a la mejora de su calidad de vida.

 

Haz tu gesto Día Mundial del Autismo 2020
Día Mundial del Autismo 2020

Elige una herramienta

Elige una herramienta que represente una de tus habilidades y sujétala con la mano.

Día Mundial del Autismo 2020

Hazte una foto, vídeo o gif

Hazte una foto, un vídeo o un gif sosteniendo (o usando) la herramienta.

Día Mundial del Autismo 2020

Comparte en redes sociales

Compártelo en tus redes sociales junto al hashtag #DiaMundialAutismo.

Avance de la campaña del movimiento asociativo del autismo con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2021

  • Se celebra el 2 de abril, para visibilizar la realidad que viven todos los días del año las personas con autismo y sus familias, así como para poner en valor sus capacidades y sus necesidades.
  • Este año se celebra este día bajo el lema “Puedo Aprender. Puedo Trabajar” con el objetivo de reivindicar el derecho a una educación y un empleo de calidad para las personas con autismo.

El próximo 2 de abril se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, un día instaurado por Naciones Unidas para poner de relieve la necesidad de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y promover su inclusión en todos los ámbitos de la sociedad como ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho.

El movimiento asociativo del autismo en España promueve una campaña de concienciación, en coordinación con Autismo Europa, que lleva por lema “Puedo aprender. Puedo trabajar” para reivindicar el derecho de las personas con TEA a una educación y un empleo de calidad que se adecue a sus capacidades, prioridades y necesidades específicas.

Cifras más relevantes:

  • Se estima que más de 450.000 personas tienen trastorno del espectro del autismo (TEA) en España
  • El 90% no tiene un empleo, lo que les sitúa como el colectivo de la discapacidad con menor acceso al mercado laboral.
  • El escaso 10% que trabaja, suele tener empleos mal pagados o de empleo protegido (centros especiales de empleo).
  • 1 de cada 4 alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo tiene TEA.
  • El alumnado con TEA tiene un riesgo mayor a ser víctima de acoso escolar.
  • Se han detectado índices altos de abandono escolar al finalizar la Educación Secundaria, en comparación con los índices de continuidad del resto del alumnado escolarizado en educación no universitaria.
  • Hay una escasa presencia de alumnado con TEA en la educación post obligatoria.

Principales hitos de la campaña “Puedo aprender. Puedo trabajar”

  • Haz un gesto por el autismo: para mostrar que cada persona es única y tiene unas determinadas fortalezas, las personas con TEA también, y que la sociedad puede y debe fomentar para ser cada vez más respetuosa con la diversidad, proponemos a la ciudadanía “hacer un gesto por el autismo” e inundar las redes de esas capacidades subiendo una foto sujetando en la mano una herramienta o utensilio que represente esa diversidad de capacidades que cada persona tiene. Más información aquí.
  • Cupón de la ONCE: la ONCE dedicará un cupón al Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.
  • Ilumina de azul: nos ponemos como reto que 400 edificios y monumentos de toda España se iluminen de azul la tarde-noche del 2 de abril como muestra de solidaridad con las personas con TEA y sus familias. Más información aquí.
  • Evento Institucional organizado por Autismo España – Día 30 de marzo (de 10:30 a 12h.) Inscripciones aquí.

Más información de la campaña: #DiaMundialAutismo.

Finaliza la 4ª formación a familias Autismo Castilla y León

"Ansiedad en las personas autismo y claves para favorecer su bienestar emocional con la pandemia COVID-19" tema central de la 4ª Formación a familias miembro del movimiento asociativo Autismo Castilla y León.

Hoy 20 de marzo, se ha celebrado la segunda y última sesión de la acción formativa para familias miembro del movimiento asociativo Autismo Castilla y León, organizada por Federación Autismo Castilla y León.

En esta ocasión, se ha abordado un tema de especial interés para las familias en la actualidad “Ansiedad en las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), y claves para favorecer su bienestar emocional con la pandemia COVID-19”, con el objetivo de dotarles de conocimientos y recursos que puedan favorecer el bienestar emocional de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en esta época de pandemia.

65 familias del movimiento asociativo del autismo en nuestra comunidad han participado en total en las dos jornadas de esta acción formativa, que comenzó con la primera sesión el pasado 6 de marzo. Ambas formaciones han corrido a cargo de María Llorente, experta en la formación de familias y de otros profesionales, como vehículo para abordar adecuadamente el desarrollo integral de personas con TEA.

La pandemia de la COVID-19 está teniendo un enorme efecto en la vida de todos nosotros. Si esta situación ya es difícil en la población general, en el caso concreto de las personas con autismo el impacto puede ser significativamente mayor, y tanto estas personas, como sus familiares, pueden estar experimentando niveles de ansiedad y estrés muy elevados, que resulta necesario tratar de minimizar y/o prevenir para restaurar una dinámica familiar que promueva una mayor calidad de vida en todos sus miembros.

Con la organización de esta acción formativa Federación pretende mitigar el impacto que la pandemia derivada del COVID-19 está teniendo en el bienestar emocional de las personas con TEA y en la dinámica y clima familiar y poder dotarles de los conocimientos, estrategias y recursos necesarios para poder minimizar y/o prevenir el efecto de ansiedad en las personas con autismo, mejorando su bienestar emocional y, con ello, su calidad de vida.

Esta formación ha sido posible gracias a la colaboración de la Junta de Castilla y León, Fundación La Caixa, Fundación Ibercaja, Fundación Caja del Círculo y Fundación ONCE. Federación agradece la implicación de todos estos organismos en la mejora de la calidad de vida de las personas con autismo y sus familias

Sobre la formadora

María Llorente. Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid.

Es socia fundadora del Equipo Deletrea, centro especializado en el diagnóstico y tratamiento de los Trastornos del Espectro del Autismo y Trastornos Específicos del Lenguaje.

Su actividad profesional se centra en el trabajo con personas con TEA y TEL, así como en la formación a través de cursos impartidos en centros educativos, escuelas de familias, programas de formación universitarios y participación en diferentes conferencias y seminarios.

Es coautora de múltiples libros sobre TEA, entre los últimos “La vida en orden alfabético. El mundo de las personas con Asperger” y “El niño al que se le olvidó cómo mirar” (ambos de la editorial La esfera de los libros).

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

Esta iniciativa está alineada con los objetivos de desarrollo sostenible marcados por la ONU en la Agenda europea 2030 con lo que se busca que las sociedades emprendan un nuevo camino con el que mejorar la vida de todos, sin dejar a nadie atrás. En concreto, esta acción formativa se vincula con el ODS3 (Salud y Bienestar), y el ODS10 (Reducción de desigualdades).

Federación Autismo Castilla y León se suma al manifiesto de la Fundación CERMI Mujeres con motivo del Día Internacional de la Mujer

Publicado en: Sensibilización

DÍA INTERNACIONAL Y EUROPEO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

‘Nosotras también somos mujeres’

8 MARZO 2021

Un año más, Federación Autismo Castilla y León se suma al manifiesto elaborado por la Fundación CERMI Mujeres, con motivo del Día Internacional de la Mujer, que se celebra cada 8 de marzo.

Bajo el título, Nosotras también somos mujeres, el texto reclama la necesidad de tener en cuenta a las mujeres con discapacidad.

En España hay más de dos millones y medio de mujeres con discapacidad y seiscientos millones en todo el mundo, a pesar de estos datos, muchas veces, se sienten invisibles en esta lucha.

Por este motivo, la Fundación CERMI Mujer, llevan varios años exigiendo que toda política pública centrada en la igualdad de las mujeres por razón de género tome en cuenta otras variables como, por ejemplo, la discapacidad. En la misma línea, y siguiendo un enfoque de doble vía, todas las políticas enfocadas en los derechos de las personas con discapacidad deben incluir de manera trasversal el enfoque de las mujeres por razón de género.

Es necesario seguir avanzando en la lucha contra la doble discriminación que sufren estas mujeres de forma generalizada en múltiples ámbitos de su vida (salud, empleo…), denunciar las situaciones de vulneración de sus derechos y buscar su prevención futura, así como poner en valor y facilitar su preciada contribución a la sociedad.

#SOY LA MUJER DE MI VIDA

En el marco del Día Internacional de la Mujer, la Comisión de Mujer del CERMI Castilla y León, de la que Federación Autismo Castilla y León forma parte, ha llevado a cabo una campaña en redes sociales, bajo el lema #soylamujerdemivida, para visibilizar y empoderar a las mujeres con discapacidad de nuestra comunidad.

¿Cómo participar?

  • Día : 8 de marzo
  • Hora: 11 a 12
  • Sube tu foto con un pañuelo en la cabeza y el brazo doblado levantando el puño a redes sociales
  • Hashtag   #soylamujerdemivida.

4ª Formación a familias Autismo Castilla y León


Federación Autismo Castilla y León organiza esta formación dirigida a familias miembro del movimiento asociativo del autismo en la comunidad, con el objetivo de dotarles de conocimientos y recursos que puedan favorecer el bienestar emocional de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en esta época de pandemia.

María LLorente

Socia fundadora del Equipo Deletrea (centro especializado en el diagnóstico y tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista y Trastornos Específicos del Lenguaje).

Cuenta con amplia experiencia en la formación de familias y de otros profesionales, como vehículo para abordar adecuadamente el desarrollo integral  de personas con TEA.

GRUPOS DESTINATARIOS


Familias de personas con MAYORES necesidades de apoyo y/o AUSENCIA de lenguaje oral.

  • Sesión 6 de Marzo

INSCRIPCIONES CERRADAS

*PLAZAS LIMITADAS. Fin de plazo de inscripción 3 de marzo.

Familias de personas con MENORES necesidades de apoyo y/o CON lenguaje oral.

  • Sesión 20 de Marzo.

INSCRIPCIONES CERRADAS

OBJETIVOS

  • Analizar el impacto que la pandemia derivada del COVID-19 está teniendo en el bienestar emocional de las personas con TEA y en la dinámica y clima familiar.
  • Dotar de conocimientos a las familias de las personas con TEA sobre los principales estresores y factores vinculados a las respuestas de ansiedad en el autismo.
  • Entender a la familia como agente potenciador de aprendizaje y de apoyo para minimizar y/o prevenir el efecto de ansiedad en las personas con autismo en sus rutinas diarias.
  • Ofrecer a las familias de personas con autismo una actualización práctica sobre las estrategias y recursos más útiles para el abordaje de la ansiedad en el autismo.

DATOS PRINCIPALES

  • Fecha: Días 6 o 20 de marzo de 2021
  • Hora: 10:00h. a 12:30h
  • Modalidad: virtual / presencial (por videoconferencia)
  • Destinatarios: familiares miembro del movimiento asociativo Autismo Castilla y León
  • Aportación: 5 € .
  • Correo de contacto: formacion@autismocastillayleon.com
  • Teléfono de contacto: (+34) 947 268 993 / 609 266 519


MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO

La pandemia de la COVID-19 está teniendo un enorme efecto en la vida de todos nosotros, ya que tanto la propia enfermedad, como las medidas de salud pública impuestas para reducir su propagación, supone enfrentarnos a retos que afectan considerablemente a nuestro bienestar emocional. Si esta situación ya es difícil en la población general, en el caso concreto de las personas con autismo el impacto puede ser significativamente mayor, y tanto estas personas, como sus familiares, pueden estar experimentando niveles de ansiedad y estrés muy elevados, que resulta necesario tratar de minimizar y/o prevenir para restaurar una dinámica familiar que promueva una mayor calidad de vida en todos sus miembros.

No obstante, muchos familiares de personas con autismo, se enfrentan diariamente al desconocimiento sobre cuál es la mejor forma de proceder ante esta nueva realidad, y por tanto reclaman recursos y estrategias que facilite el abordaje de esta situación actual, que supone dificultades añadidas al desafío constante que ya solía conllevar la atención a su familiar con TEA.

Formadora

María Llorente. Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. 

Es socia fundadora del Equipo Deletrea, centro especializado en el diagnóstico y tratamiento de los Trastornos del Espectro del Autismo y Trastornos Específicos del Lenguaje.

Su actividad profesional se centra en el trabajo con personas con TEA y TEL, así como en la formación a través de cursos impartidos en centros educativos, escuelas de familias, programas de formación universitarios y participación en diferentes conferencias y seminarios.

Es coautora de múltiples libros sobre TEA, entre los últimos “La vida en orden alfabético. El mundo de las personas con Asperger” y “El niño al que se le olvidó cómo mirar” (ambos de la editorial La esfera de los libros).

Bloques temáticos

  1. Impacto de la pandemia en el bienestar emocional de las personas con TEA
  2. Otros factores relacionados con la ansiedad en las personas con TEA
  3. Estrategias para favorecer el bienestar emocional y la calma de las personas con TEA
    • Adaptaciones en el entorno
    • Recursos y estrategias útiles
  4. Turno de preguntas

Requisito

  • Ser familiar de una persona con autismo perteneciente a una entidad miembro de Federación Autismo Castilla y León.

Metodología docente

  • Exposición oral de contenidos.
  • Reflexiones conjuntas a partir de un turno de preguntas a la formadora.


Organizan           

Colaboran

Junta_de_Castilla_y_Leon
Logotipo Ibercaja
Logotipo Fundación Caja Círculo
fundación_once

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

Esta iniciativa está alineada con los objetivos de desarrollo sostenible marcados por la ONU en la Agenda europea 2030 con lo que se busca que las sociedades emprendan un nuevo camino con el que mejorar la vida de todos, sin dejar a nadie atrás. En concreto, esta acción formativa se vincula con el ODS3 (Salud y Bienestar), y el ODS10 (Reducción de desigualdades).

Autismo Soria recreará una consulta médica en su sede para ayudar a las personas con autismo a perder el miedo a acudir al médico

Para las personas con autismo acudir a la consulta médica, es muchas veces una situación estresante y muchas de ellas requieren una atención más específica e intensa para poder acceder a una atención sanitaria de calidad.

Para mejorar esta situación, Autismo Soria, en colaboración con la Fundación ONCE, van a desarrollar esta iniciativa de desensibilización sistemática, en la que recrearan una consulta médica en la que haya personal con atuendo sanitario y se use instrumental y/o aparatos y técnicas similares a las utilizadas por médicos o enfermeros. El principal objetivo es preparar las personas con TEA para ser, en un futuro, atendidas en centros sanitarios, dotándoles de las habilidades necesarias para enfrentarse a esta compleja situación. Así, se busca la ansiedad que sienten muchas personas con autismo cuando se ven ante una bata blanca.

El programa se inicia en las asociaciones con programas de desensibilización sistemática en los que, contando con el propio SUH,  se prepara a las personas con TEA para ser, en un futuro, atendidas en urgencias, dotándoles de las habilidades necesarias para enfrentarse a esta compleja situación.

Las personas con autismo en el ámbito sanitario tienen dificultades para comprender lo que les pasa, identificar síntomas y expresar malestar. Muchas tienen una percepción atípica al dolor con umbrales altos o bajos al mismo, lo que dificulta el diagnóstico. Algunas tienen hipersensibilidad a olores o luces intensas comunes en centros sanitarios. Muchas no toleran las esperas, experimentan ansiedad ante situaciones nuevas y pueden desarrollar conductas desadaptadas. Algunas pueden tener fobias a someterse incluso a pruebas sencillas.

La atención sanitaria de las personas con autismo constituye un auténtico reto sociosanitario que precisa de la colaboración de asociaciones, familias y requiere la implicación de los profesionales del sistema sanitario que han de estar formados para desarrollar buenas prácticas de atención a TEA.

Finalizamos la campaña “12 Meses, 12 Líneas”

Publicado en: Sensibilización

”Soy una persona con autismo ¿qué puedes hacer tú?”

Campaña 12 meses 12 líneas, plan de autismo en Castilla y León

Durante el año,2020, compartimos con vosotros los testimonios de 12 personas con TEA de Castilla y León en relación a las líneas de actuación del Plan de acción para personas con TEA en Castilla y León.

Con esta campaña hemos querido acercaros la realidad de las personas con autismo en la comunidad, mostrando no solo las barreras y las necesidades que tiene este colectivo en cada una de estas 12 áreas, sino también sus potencialidades en estas líneas y como cada uno de ellos puede ayudarnos a que nuestra sociedad sea un poco mejor.

Sin embargo, los demás, también, tenemos la responsabilidad social de contribuir a la MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS CON TEA. Y ¿cómo podemos hacerlo? Cada uno de nosotros, desde nuestro rol, podemos llevar a cabo pequeñas acciones en cada una de las líneas del plan, que supondrán un paso que nos acerque a esta meta. Para ello, el Plan de Acción para personas con TEA de Castilla y León, propone 12 áreas fundamentales donde centrar nuestros esfuerzos: Formación a profesionales, investigación, detección y diagnóstico, sensibilización y concienciación, justicia y empoderamiento de derechos, salud y asistencia sanitaria, empleo, atención temprana, accesibilidad, apoyo a familias, educación y vida independiente.

 

GRACIAS

Queremos dar las gracias a todas las personas que han colaborado difundiendo y ofreciendo aportaciones, iniciativas y acciones encaminadas a este fin, mostrando su apoyo y solidaridad con las personas con autismo y sus familias.

Por supuesto, queremos agradecer, a los verdaderos protagonistas de la campaña, 12 personas que han ofrecido su rostro y nos han contado su experiencia.

Y gracias a todos, los que cada día ponéis vuestro granito de arena para que las personas con autismo tengan una vida de mejor.

¡SIGAMOS CONTRIBUYENDO EN ESTA CAUSA!

Estas 12 líneas marcan una excepcional hoja de ruta que todos juntos podemos seguir para que las personas con autismo de nuestra comunidad puedan disfrutar de una vida más satisfactoria.

Los protagonistas de esta campaña:

Formación a Profesionales

#PlanTEAtelo

Nos han mostrado sus enormes progresos cuando cuentan con una atención más adaptada a sus necesidades, a través a la continua formación específica y especializada dirigida a todos los sectores profesionales.

Investigación

#PlanTEAtelo

Han insistido en la necesidad de promover la investigación y fomentar la transferencia del conocimiento en autismo.

Detección y Diagnóstico

#PlanTEAtelo

Los protagonistas de la campaña, han visibilizado los frecuentes retrasos que se producen actualmente en la deteccióndiagnóstico en TEA, lo que atrasa la llegada de una intervención especializada y de calidad, generando obstáculos en su desarrollo.

Sensibilización y Concienciación

#PlanTEAtelo

Gracias a ellos, hemos podido ver lo esencial que es la sensibilización y concienciación ciudadana, para superar barreras, prejuicios y falsos mitos acerca del TEA.

Justicia y Empoderamiento de Derechos

#PlanTEAtelo

Nos han expuesto las carencias y áreas de mejoras que existen en su acceso a una justicia que debe ser igual para todos, permitiendo garantizar la defensa de sus derechos por parte de todas las instituciones y la sociedad.

Salud y asistencia sanitaria

#PlanTEAtelo

Estos testimonios han puesto de manifiesto el reto que supone para las personas con TEA y sus familias el acceso al sistema sanitario adaptado a sus necesidades, y cómo pequeños ajustes razonables, pueden facilitar enormemente la atención a la salud de este colectivo.

Empleo

#PlanTEAtelo

Han reivindicado que lograr un empleo es un vehículo fundamental para su inclusión social, y que, con ciertos apoyos diseñados para cada persona con autismo, éstas son capaces de desempeñar un trabajo de forma autónomo y eficaz.

Atención Temprana

#PlanTEAtelo

Los protagonistas nos han demostrado lo fundamental que es acceder a programas de atención temprana específicos y personalizados, ya potenciar el desarrollo de forma precoz y desde modelos interdisciplinares basados en la evidencia, puede reducir las futuras necesidades de apoyo de las personas con autismo, y maximizar su calidad de vida y la de sus familias.

Accesibilidad

#PlanTEAtelo

Estos testimonios nos han permitido conocer proyectos e iniciativas orientadas a favorecer la accesibilidad cognitiva de las personas con TEA en nuestra comunidad, con las que se facilita las posibilidades de comprensión de su entorno y su realidad, acercándoles, así, a un mayor bienestar emocional.

Apoyo a Familias

#PlanTEAtelo

Han señalado la importancia que tienen sus familias en su desarrollo vital, por lo que éstas necesitan estar ampliamente formadas e informadas en el campo del autismo, y contar recursos que les aporten un apoyo integral y les permitan conciliar su vida familiar, personal y laboral.

Educación

#PlanTEAtelo

Nos han puesto de manifiesto la gran variabilidad de características que existen en el alumnado con espectro del autismo y, con ellas, la enorme diversidad de necesidades de apoyo en educación. Por tanto, se ha evidenciado la importancia de contar con recursos educativos variados, flexibles y especializados que sean capaces de dar una respuesta educativa de calidad ajustada a las necesidades de cada alumno/a con TEA.

Vida independiente

#PlanTEAtelo

Estos testimonios nos han indicado la ausencia de recursos suficientes adaptados a las personas con TEA según avanzan en edad, de forma que les permitan potenciar su vida independiente y gestionar el tránsito a la vida adulta y vejez según el proyecto de vida de cada uno de ellos.

Aportaciones sobre la línea Vida Independiente

Publicado en: Sensibilización

Más programas específicos para fomentar la autodeterminación de las personas con TEA

Se necesita aumentar los programas para personas con autismo orientados a desarrollar la autonomía, la autorregulación…. Se deben impulsar recursos públicos y privados para que, partiendo de las capacidades de cada una de estas personas, éstas puedan ir tomando más control sobre la propia vida, organizándola según sus preferencias y sus metas.
Que los profesionales sean capaces de fomentar la capacidad de cada persona con autismo para que pueda tomar sus propias decisiones, puede ser elecciones más sencillas, como, por ejemplo: elegir la ropa, qué comer…, hasta decisiones de mucho más alcance, siempre partiendo de las habilidades y las capacidades puede ser diferente en función de la persona a la que atienden.

Contar con diversos modelos de vivienda para adaptarse a las necesidades de todo el espectro del autismo

Las necesidades que pueden tener las personas con autismo son muy diferentes, y por ello, debemos ser capaces de ofrecerles apoyos personalizados para que puedan vivir fuera del ámbito familiar (total o parcialmente).  Para ello, se deben contemplar como recursos de apoyo, diferentes tipos de viviendas, desde aquellas que cuenta solo con supervisiones breves o más puntuales (para las personas que han desarrollado un mayor grado de autonomía) a aquellas que precisan atención permanente (para los casos con grandes necesidades de apoyo).
Potenciar las viviendas tuteladas, ya que pueden ser recursos para facilitar la transición a la vida adulta de muchas de estas personas, donde adquirir y desarrollar habilidades relacionadas con la vida en el hogar y el autocuidado, y la interacción social…

Necesidad de profesionales formados

A veces nos encontramos con profesionales que llevan a cabo actividades generales, que no se adaptan a lo que necesita cada persona. En el caso del autismo, es fundamental hacer intervenciones individualizadas para que cada persona pueda desarrollarse y conseguir una mayor inclusión social.  Para ello, los profesionales deben formarse de manera continua y especializada.

Actividades comunitarias que faciliten la integración

Desarrollar más programas en la comunidad que cuenten con actividades diarias (o por lo menos frecuentes) para fomentar la convivencia de las personas con TEA en su entorno cercano…por ejemplo actividades para mejorar las relaciones vecinales, ir a comprar, deporte compartido con otras personas….

Apoyo a lo largo de toda la vida

Las personas con TEA tienen más difícil ir contando con los apoyos que necesitan según van creciendo. Faltan muchos recursos para edades más avanzadas, y sobre todo preocupa el caso de las personas con autismo que tienen padres mayores, que ya no están, o que ellas mismas entran en etapa de envejecer. Hay que centrar la atención en estas situaciones ya que son casos muy vulnerables. 

Importancia sensibilización del entorno

Como siempre es importante informar y sensibilizar a la sociedad, visibilizar sus capacidades y habilidades. Para que se pongan en su lugar, romper prejuicios y favorecer la inclusión y su calidad de vida.
Combatir el desconocimiento de la sociedad.  Muchas personas con autismo son capaces de valerse por sí mismas

Ganar en autonomía a través de asumir retos laborales

Potenciar iniciativas en el campo laboral es una forma de conseguir objetivos de autonomía. Por ejemplo, en los centros de día se pueden ofrecer actividades que tengan componente laboral, que preparen a estas personas para enfrentarse a retos más complejos, en contacto con el entorno y donde puedan ver que logran resultados útiles para uno mismo y los demás.  También es importante, favorecer la cualificación profesional, y mejorar algunas habilidades positivas para acceder y conservar un empleo (buscar trabajo, hacer entrevistas y otras habilidades sociales), y que muchas veces son complicadas para las personas con autismo.

Buscar múltiples entornos en los que vivir experiencias

En los casos en ellos que una persona con TEA logre acceder a jornadas laborales de pocas horas, sería positivo poder combinarlas con su asistencia a otras actividades en un centro de día o una asociación u otras actividades, para tener múltiples entornos en los que desarrollar habilidades y fomentar su inclusión social.

GRACIAS

Sigamos ofreciendo ideas encaminadas a la mejora de la calidad de vida de las personas con autismo, cualquier aportación es válida y necesaria para el logro de esta meta

1 2 3 4 14