1ª Edición del Título Experto Universitario en Competencias Socio-laborales para la Inclusión Laboral

UvaDIVERSIDAD


La Universidad de Valladolid ha lanzado la 1ª Edición del Título Experto Universitario en Competencias Socio-laborales para la Inclusión Laboral. La Federación Autismo Castilla y León ha colaborando en el desarrollo de esta iniciativa, junto con otras entidades de la comunidad.

El objetivo de esta titulación es promover en jóvenes, con discapacidad intelectual (DI), el desarrollo de una serie de competencias adaptativas y socio laborales acordes a su proyecto de vida, que faciliten el acceso al entorno laboral y su progresión en el mismo.

DATOS DESTACAMOS

  • Grupo de alumnado reducido que facilita la adaptación a las necesidades individuales.
  • Mentorización por parte de alumnado universitario de titulaciones de ámbito social.
  • Titulación gratuita.
  • Realización de prácticas en empresas que cuentan con convenio con la UVA.
  • Permite el acceso al entorno universitario a través de un título propio específico para personas con DI.
  • Contribuye a aumentar la red social.
  • Potencia el autoconocimiento, la autoeficacia y la autoestima de la persona con Discapacidad.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

  1. Tener certificado de discapacidad Intelectual Igual o superior al 33%.
  2. Estar inscrito en garantía Juvenil.
  3. Edad: Tener de 18 a 29 años.
  4. No haber trabajado en el día natural anterior a la fecha de presentación de la solicitud.
  5. No haber recibido acciones educativas/ formativas en el día natural anterior a la fecha de presentación de la solicitud.
  6. Comprometerte a participar en el programa hasta su finalización.

Las plazas son limitadas y en caso de superarse habrá un proceso de selección.

DATOS PRINCIPALES

  • Fecha: Del 17 de octubre al 30 de junio
  • Modalidad: Online
  • Fin de plazo de inscripción: 30 de septiembre
  • Destinatarios: Pesonas con discapacidad rofesionales de la educación
  • Horario: Lunes a Viernes de 10 a 13 horas
  • Lugar : Facultad de Educación y Trabajo Social Campus Miguel Delibes- Valladolid
  • Teléfono de contacto: 628 882 813 

Organizado por

Con la financiación de:

fundación_once

PROGRAMA OPERATIVO DE EMPLEO JUVENIL 2014-2020 COFINANCIADO POR EL FONDO SOCIAL EUROPEO
VI CONVOCATORIA PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS UNIVERSITARIOS DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO DIRIGIDOS A JÓVENES CON DISCAPADIDAD INTELECTUAL INSCRITOS EN EL SISTEMA NACIONAL DE GARANTÍA JUVENIL
PROGRAMA UNIDIVERSIDAD CURSO 2022-2023


Evaluación y entrenamiento de la atención no social en el autismo

Curso MOOC (Online Masivo Abierto). GRATUITO


Para inscribirte al curso, solo es necesario darse de alta en la plataforma de formación: Aquí.

El MOOC de Atención en el Autismo! Es una iniciativa cofinanciada por la Comisión Europea enmarcada en el proyecto Erasmus+ TTAA, liderado por la Universidad de Birmingham y que cuenta con la participación de Autismo Ávila, la Universitat de València y otras organizaciones europeas. Tiene cuatro semanas de duración. La metodología didáctica es interactiva, diseñada para avanzar paso a paso, semana a semana, interactuando con una variedad de materiales de aprendizaje, tales como artículos escritos, videos, foros y cuestionarios.  

La inscripción del curso te permite visualizar el contenido de forma gratuita y realizar las actividades de evaluación.

La adquisición del Certificado de Superación será opcional y estará disponible dentro del curso.

OBJETIVOS

  • Desarrollar estrategias para satisfacer las necesidades educativas del alumnado con autismo.
  • Explorar el control de la atención y la atención sostenida en el espectro del autismo.
  • Descubrir técnicas y tecnologías para el entrenamiento de la atención.
  • Sumergirse en el Programa informático de entrenamiento progresivo de la atención (CPAT).

DATOS PRINCIPALES

  • Fecha: Del 10 de octubre al 4 de noviembre
  • Modalidad: Online
  • Fin de plazo de inscripción: 8 de octubre
  • Destinatarios: Profesionales de la educación que trabajen con alumnado con TEA
  • Gratuito
  • Correo de contacto:formacion@autismocastillayleon.com
  • Teléfono de contacto: 628 882 813 


MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO

OBJETIVOS

  • Desarrollar estrategias para satisfacer las necesidades educativas del alumnado con autismo: La prevalencia del autismo sigue en aumento y esto hace más necesarios que los docentes cuenten con estrategias de enseñanza adecuadas para el alumnado con TEA. La investigación ha demostrado que la adaptación de estrategias para satisfacer las necesidades de los niños autistas puede beneficiar a todo el alumnado. En este curso de cuatro semanas se explorará el concepto de atención y su impacto en el alumnado con TEA. La atención tiene importantes beneficios potenciales tanto en la inclusión y como en el rendimiento académico. En este curso se ofrecen estrategias para evaluar y enseñar la atención a alumnado con TEA en el contexto escolar.
  • Explorar el control de la atención y la atención sostenida en el espectro del autismo:  El control de la atención se compone de varios mecanismos cognitivos de nivel relativamente alto, todos ellos críticos para el aprendizaje. En este curso conocerá estudios que muestran las diferentes formas en que se puede mejorar la atención en estudiantes que presentan importantes dificultades en la misma.
  • Descubrir técnicas y tecnologías para el entrenamiento de la atención: La tecnología resulta muy atractiva para muchas personas con autismo y puede ayudar significativamente con la atención y el aprendizaje. Puede ser una herramienta educativa útil en la caja de herramientas del docente. En el curso explorará las diversas tecnologías utilizadas para apoyar el aprendizaje de los niños autistas, así como los estudios de investigación y la evidencia sobre el tema.
  • Sumergirse en el Programa informático de entrenamiento progresivo de la atención (CPAT): A lo largo de la última semana de este curso, se centrará en el programa CPAT, desarrollado por la Universitat de València en colaboración con la Universidad de Birmingham y la Universidad de Tel-Aviv. En esta última semana se analizará cómo utilizar CPAT para el entrenamiento de la atención en el autismo en el contexto escolar.

Contenidos / programa

SEMANA 1: INTRODUCCIÓN AL AUTISMO Y A LA ATENCIÓN

Introducción al autismo
Introducción a la atención

SEMANA 2: LA ATENCIÓN Y EL APRENDIZAJE EN EL AUTISMO

Introducción a la atención y al aprendizaje
La atención en el autismo

SEMANA 3: LA TECNOLOGÍA Y EL ENTRENAMIENTO DE LA ATENCIÓN

La tecnología como herramienta útil en la docencia del alumnado con autismo
Entrenamiento cognitivo

SEMANA 4: PROGRAMA INFORMÁTICO DE ENTRENAMIENTO PROGRESIVO DE LA ATENCIÓN (CPAT)

La actividad SEARCH
Actividad CPT
Actividad GLOBAL/LOCAL
Instrucciones CPAT
Implementación de CPAT en el aula

FORMADORES

Arturo López (tutor)

Psicólogo sanitario especializado en neuropsicología. Desarrolla su actividad profesional en Autismo Ávila. Sus funciones incluyen: la evaluación diagnóstica, la intervención con personas con autismo y sus familiares, la participación en proyectos europeos de investigación y la revisión y edición de obras escritas relacionadas con el TEA. También ejerce como profesor asociado en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Salamanca

Lila Kossyvaki

Lila Kossyvaki es Profesora Asociada en Discapacidades de Aprendizaje Severas, Profundas y Múltiples, en el Departamento de Discapacidad, Inclusión y Necesidades Educativas Especiales, Escuela de Educación, Universidad de Birmingham.

Carmel Mevorachnto de Discapacidad, Inclusión y Necesidades Educativas Especiales, Escuela de Educación, Universidad de Birmingham.

Carmel Mevorach, es Profesor Asociado en Neurociencia Cognitiva en el Centro de Ciencias del Desarrollo y el Centro para la Salud del Cerebro Humano de la Universidad de Birmingham.

Lilach Shalev

Lila Kossyvaki es Profesora Asociada en Discapacidades de Aprendizaje Severas, Profundas y Múltiples, en el Departamento de Discapacidad, Inclusión y Necesidades Educativas Especiales, Escuela de Educación, Universidad de Birmingham.

Lucía Vera

Lucía Vera es ingeniera en informática. Desarrolla su labor como investigadora en proyectos de autismo en el Laboratorio Adapta Lab del Grupo ARTEC, en el Instituto IRTIC de la Universitat de València

Gerardo Herrera

Investigador de la Universitat de València, responsable del laboratorio Adapta Lab, colaborador de Autismo Ávila y hermano de una mujer con autismo.

Metodología didáctica

El MOOC se encuentra estructurado en cuatro semanas. Al comienzo de cada semana, el profesorado presentará los temas clave de la semana y describirá los objetivos de aprendizaje. El curso está diseñado para avanzar paso a paso, semana a semana. Tiene la oportunidad de interactuar con una variedad de materiales de aprendizaje, tales como artículos escritos, videos y foros. También encontrará cuestionarios en los que poner a prueba los conocimientos adquiridos a lo largo del curso. Cada semana concluye con un breve resumen de los objetivos de aprendizaje.

Enlaces de Web y redes de entidades colaboradas


Formación enmarcada en el proyecto

Organizan

Otros colaboradores

Logo Federación Autismo Castilla y León

Con el patrocinio de


Tour de presentación del libro “El autismo según Sheldon Cooper”

Publicado en: Sensibilización

La Federación Autismo de Castilla y León y la editorial La Estrella Azul, sello de la Asociación Autismo de Ávila, han organizado un tour por las provincias de Castilla y León para la presentación del libro “El autismo según Sheldon Cooper”.

El autor, Arturo López Fernández, se ha puesto en la piel de un intrépido y novato periodista para entrevistar a Sheldon Cooper, el protagonista de la conocida serie The Big Bang Theory. Se trata de un libro de divulgación en clave de humor, que busca acercar el autismo de una manera natural, atractiva y divertida y muy respetuosa a la sociedad.

La presentación del libro se realizará con el mismo formato de la propia publicación, una entrevista, en este caso, conducida por un/a periodista de cada una de las localidades de Castilla y León, que dialogará con el escritor y nos desvelarán los entresijos de este apasionante relato.

Visita periódicamente nuestra página web, para ir conociendo toda la información sobre las nuevas fechas y ciudades que vayan a participar en el tour de la presentación.

Conoce las fechas de presentación y qué periodista participa en cada ciudad.

Pincha para ello en el nombre de cada localidad.

Burgos

Presentación a cargo de Angélica González, Diario de Burgos

Fecha: Viernes 23 de septiembre.
Hora: 19 horas.
Lugar: Biblioteca Pública de Burgos.
Dirección: Plaza de San Juan s/n. 09004 Burgos.

Organizan

Logo Federación Autismo Castilla y León
Autismo Ávila

Gracias a la colaboración de:

Junta de Castilla y Leon

Federación participa en la quinta reunión del proyecto ARBIT

El pasado martes, 6 de septiembre tuvo lugar vía online, la 5ª reunión de socios para el seguimiento del proyecto ARBIT.

ARBIT es un proyecto europeo Erasmus +, cofinanciado por la Comisión Europea, en el que Federación Autismo Castilla y León lleva trabajando desde principios de 2021, junto con otros ocho socios de varios países europeos.

Esta iniciativa busca mejorar el acceso y la participación del alumnado con autismo y discapacidad intelectual en la educación formal y no formal. A través de la utilización de la Realidad Aumentada quiere fomentar el desarrollo de ciertas habilidades básicas para el desarrollo social y de la comunicación; como son el conocimiento corporal, la atención conjunta, y la imitación.

En dicha reunión, la Universidad de Valencia, entidad coordinador del proyecto, junto con la Fundación Adapta y EPHE / LUTIN presentaron algunos de los aspectos más relevantes a tener en cuenta para el inicio de la implementación del proyecto.

A continuación, cada uno de los participantes (Konya Il Milli Eğitim Müdürlüğü, Karatay Özel Eğitim Uygulama Okulu, Association Autism, Autismo Ávila y CFIE Ávila) compartieron el estado en el que se encontraba cada uno de ellos en esta fase del proyecto.

Todos los integrantes del Proyecto ARBIT, mostraron su satisfacción por los avances realizados hasta el momento, haciendo hincapié en su interés por comenzar con la intervención directa con los niños y niñas con autismo, y poder comprobar como la realidad aumentada puede mejorar el desarrollo de las habilidades de imitación, conocimiento corporal y atención conjunta.

Además, se abordaron otros aspectos metodológicos del proyecto y aspectos organizativos sobre el próximo encuentro que tendrá lugar en París en el mes de noviembre.

Conoce más acerca del proyecto ARBIT, a través de su página web, suscribiéndote a su newsletter o siguiéndolo en sus perfiles de redes sociales en: Facebook, Twitter, y Youtube.

 

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Testimonios de familiares participantes en el proyecto ARBIT

ARBIT es un proyecto europeo, cofinanciado por la Comisión Europea, que busca facilitar el acceso y participación de estudiantes con autismo y discapacidad intelectual en la educación formal y no formal, a través del uso de tecnologías de Realidad Aumentada.

Para alcanzar ese objetivo, Federación Autismo Castilla y león, trabaja junto otras entidades de varios países europeos en la mejora de algunas habilidades que son fundamentales para el desarrollo de las competencias sociales como son: el conocimiento corporal, la atención conjunta y la imitación.

Para explicar las dificultades que tienen las personas con autismo para desarrollar estas habilidades y cómo creen que les puede ayudar este proyecto, hemos hablado con los verdaderos protagonistas, las familias de las personas con autismo.

En el primer testimonio, Mª Jose, madre de un niño con autismo, nos habla de las dificultades que ha tenido su hijo para desarrollar estas habilidades. Ángel tiene 12 años, cursa 7º de EBO (Educación Básica Obligatoria) en el C.E.E. Trébol, centro educativo concertado específico para niños con TEA de la asociación Autismo Ávila.

Autismo Ávila 

Autismo Ávila es una asociación sin ánimo de lucro fundada en el año 2000, forma parte de la Federación de Autismo de Castilla y León y la Confederación de Autismo de España; la cual tiene como principal objetivo ofrecer apoyo a las personas con autismo y sus familias, con el fin último de mejorar su calidad de vida y promover su inclusión en aquellos entornos donde más obstáculos puedan encontrarse.

El segundo testimonio pertenece a Hristina, madre de Kris, un chico de 9 años de Bulgaria, que está cursando Tercer grado en una escuela ordinaria, donde cuenta con el apoyo a jornada completa de una maestra de educación especial, además de recibir la atención psicológica en la asociación para personas con autismo de Bulgaria: Association Autism.

Asociación Autismo

La Asociación Autismo fue fundada, en mayo de 2003, por padres de niños y jóvenes con autismo como una organización sin fines de lucro para realizar actividades de beneficio público. Su objetivo principal es proteger los derechos sociales y civiles de los niños, jóvenes y adultos con necesidades especiales y sus familias, ayudar a superar su aislamiento social y la integración social efectiva , y sensibilizar a la sociedad acerca de sus necesidades, capacidades y dificultades. La Asociación Autismo difunde información sobre servicios educativos y de salud, asistencia, beneficios y terapias para niños, adolescentes y jóvenes con autismo.

Conoce más acerca del proyecto ARBIT, a través de su página web, suscribiéndote a su newsletter o siguiéndolo en sus perfiles de redes sociales en: Facebook, Twitter, y Youtube.

 

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El grupo parlamentario socialista en Castilla y León muestra su compromiso con el autismo

Publicado en: Iniciativas

El presidente de la Federación Autismo Castilla y León, Miguel Ángel de Casas, la vicepresidenta, Concepción Galván, y la gerente de la entidad, Rosa Luna, se han reunido el pasado martes, 19 de julio, con el secretario general del PSOE de Castilla y León, Luis Tudanca, y con la viceportavoz de Familia e Igualdad de Oportunidades del Grupo Socialista en las Cortes de Castilla y León, Isabel Gonzalo.

En la reunión, el presidente de la Federación, trasladó la preocupación del movimiento asociativo por el aumento exponencial de personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), un 75% en los últimos 5 años.

Desde Federación se ha destacado que esta altísima prevalencia, unida a la especificidad y heterogeneidad que presentan las personas con TEA, hace que sea imprescindible, reforzar las medidas y apoyos que les permitan dar respuesta a las necesidades específicas y especializadas para poder garantizar una mejora en la calidad de vida de las personas con autismo y sus familias en la comunidad.

Por su parte, Luis Tudanca, ha mostrado su preocupación por estos datos y se ha comprometido a dar mayor visibilidad a este trastorno, destacando el deber que tienen las administraciones públicas de abordar las necesidades del colectivo y sus familias, destinando los recursos humanos y económicos para dotarles de una atención integral en todas las etapas de su vida.

La Federación Autismo Castilla y León agradece el interés y apoyo mostrado por el Grupo Parlamentario Socialista para conocer y mejorar la situación actual de las personas con TEA y sus familias en Castilla y León.

Federación visita la Asociación Ariadna, Autismo Salamanca

El pasado miércoles, 22 de junio, Rosa Luna Fernández, gerente de Federación Autismo Castilla y León, visitó las instalaciones de la Asociación Ariadna, Autismo Salamanca, para conocer los centros e instalaciones, los servicios que se prestan, así como los proyectos y programas que se están impulsando desde la entidad.

La gerente de Federación, fue recibida por la presidenta de la entidad, Carmen Calvo, acompañada de la gerente, Olga Sánchez, y María Ángeles Beltrán y Jorge Bastardo, de la comisión técnica de la entidad. Durante la visita, conoció el Centro Concertado de Educación Especial ‘La Cañada’, centro específico para alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), donde se ofrece una respuesta educativa individualizada a alumnos con edades comprendidas de entre 6 y 21 años.

Además, tuvo la oportunidad de conocer el Centro de Día ‘Los Cedros’, dirigido a la promoción de las capacidades de las personas adultas con TEA, a través de una intervención integral y especializada, adaptada a sus características y necesidades, haciendo especial hincapié en la adquisición de habilidades laborales y ocupacionales. Para finalizar la visita asistió a una comida de confraternización con las familias del Centro de Día.

Asociación Ariadna, Autismo Salamanca

La Asociación Ariadna, Autismo Salamanca, es una asociación sin ánimo de lucro, integrada por los socios, familiares de personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), declarada de Utilidad Pública el 12 de junio de 2017.

La entidad lleva 30 años trabajando en la mejora de los derechos de las personas con TEA, su desarrollo y su plena integración social, con el fin último de contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y de sus familiares.

La entidad ofrece diferentes servicios con el fin de facilitar a sus usuarios una respuesta especializada y personalizada, adecuada a su momento evolutivo, con los apoyos y recursos necesarios, para favorecer su autonomía personal, participación, desarrollo e inclusión.

Los servicios que ofrece la entidad son los siguientes: atención temprana; atención educativa, valoración y orientación diagnóstica, servicio de promoción de la autonomía personal: habilitación y terapia ocupacional, estimulación cognitiva, promoción, mantenimiento y recuperación de la autonomía funcional y habilitación psicosocial; asistente personal, deporte, ocio y tiempo libre, salud y bienestar físico, asesoramiento, apoyo y formación a familias, conciliación familiar y promoción del descanso familiar, sensibilización, representación, promoción y defensa de los derechos, formación a profesionales y voluntariado.

Jornada de orientación universitaria dirigida a alumnado pre-universitario con Trastorno del Espectro del Autismo

TE Acercamos a la Universidad


Federación Autismo Castilla y León organiza esta formación dirigida a personas con autismo y/o familiares miembro del movimiento asociativo del autismo en la comunidad, con el objetivo de dar a conocer y acercar al alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo en edad preuniversitaria, los recursos y apoyos, así como las oportunidades que las universidades públicas de Castilla y León pueden ofrecerles.

IMPARTE/ PONENTES

Esta formación estará dividida en tres bloques.

Bloque 1 y 3. Ponencias y Rondas de preguntas

Profesionales del servicio de asuntos sociales de las Universidades Públicas de Castilla y León.

  • Universidad de Valladolid: Rafael de la Puente
  • Universidad de León: Rosario Turienzo
  • Universidad de Burgos: Natividad de Juan
  • Universidad de Salamanca: Cristina Calvo

Bloque 2: Intercambio de experiencias

Testimonios e intercambio de experiencias en primera persona de alumnado con TEA universitario.

DESTINATARIOS


Alumnado con TEA:

  • 4º ESO
  • 1º Bachillerato
  • 2º Bachillerato
  • Ciclos formativos

Familiares del alumnado con TEA de los niveles educativos anteriores.

INSCRIPCIONES

*PLAZAS LIMITADAS. Fin de plazo de inscripción 18 de mayo.

OBJETIVOS

  • Presentar los Servicios de Apoyo a personas con discapacidad de las Universidades Públicas de Castilla y León.
  • Dar a conocer las adaptaciones y los recursos de apoyo para las personas con TEA que ofrece la universidad en Castilla y León.
  • Generar un espacio de intercambio de experiencias.
  • Proporcionar a las personas con TEA y a sus familias información práctica y recomendaciones que faciliten el acceso, integración y desempeño en la universidad.

DATOS PRINCIPALES

  • Fecha: jueves 19 de mayo de 2022
  • Hora: 16:15h. a 19h.
  • Modalidad: online por videoconferencia
  • Destinatarios: personas con TEA (pre-universitarias y familiares miembro del movimiento asociativo Autismo Castilla y León
  • Correo de contacto: formacion@autismocastillayleon.com
  • Teléfono de contacto: (+34) 947 268 993 / 628 882 813


MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO

Las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), conforman uno de los colectivos con mayores dificultades de participación comunitaria y acceso a un empleo. Además, dentro del colectivo se han detectado elevados índices de abandono escolar al finalizar la Educación Secundaria, en comparación con el resto del alumnado.  Así, según los datos proporcionados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional para el curso 2018-2019, y tomando en consideración la categoría de “trastorno generalizado del desarrollo” se estima que el alumnado universitario con TEA es de un 0,6%, una cifra significativamente menor de lo que cabría esperar, ya que la prevalencia de estudiantes con TEA escolarizados en educación obligatoria es de 1,55% en edad preescolar y de 1% en edad escolar.

Además, la publicación Empleo y Trastorno del Espectro del Autismo Un potencial por descubrir” Confederación Autismo España, 2018) señala que “las barreras de acceso al empleo comienzan al final de la etapa educativa, ya que apenas existen alternativas ni recursos de orientación vocacional para este colectivo. La persona con TEA tiene, por sus características nucleares, enormes dificultades para identificar sus intereses vocacionales y guiar su formación profesional. Por ello es necesario un apoyo especial para ayudarles en la planificación de la transición de la vida adulta”.

Muchas personas con TEA y sus familias desconocen los recursos y los apoyos académicos y extra-académicos que la Universidad les ofrece para mejorar su adaptación a este contexto y potenciar su desarrollo personal dentro del mismo. Ante esta falta de información, surgen expectativas vinculadas al contexto universitario que no siempre están ajustadas a la realidad, y numerosas dudas que en ocasiones alejan al alumnado con TEA con gran potencial para cursar titulaciones universitarias, de embarcarse en este reto.   

Por ello, la presente jornada de orientación surge con el objetivo de dar a conocer y acercar al alumnado con TEA en edad preuniversitaria, los recursos y apoyos, así como las oportunidades que las universidades públicas de Castilla y León pueden ofrecerles. Además, busca generar un espacio en el que todos los agentes implicados (alumnado, familias, universidades y movimiento asociativo) puedan compartir sus reflexiones, sus inquietudes y dudas para, de forma colaborativa, lograr la orientación que precisan en un momento clave para definir su futuro académico.

Bloques temáticos

  • Bloque 1: Charla informativa: Recursos de apoyo al alumnado con TEA en las Universidades Públicas de Castilla y León.
  • Bloque 2: Mesa redonda. La etapa universitaria de una persona con TEA en Castilla y León. Testimonios e intercambio de experiencias en primera persona de alumnado con TEA universitario.
  • Bloque 3: Turno de preguntas y resolución de dudas

Requisito

  • Pertenecer a una entidad miembro de Federación Autismo Castilla y León.
  • Ser una persona con autismo en etapa pre-universitaria o ser un familiar de la misma.


Organizan y coordinan         

Imparten

Colaboran


OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

Esta iniciativa está alineada con los objetivos de desarrollo sostenible marcados por la ONU en la Agenda europea 2030 con lo que se busca que las sociedades emprendan un nuevo camino con el que mejorar la vida de todos, sin dejar a nadie atrás. En concreto, esta acción formativa se vincula con el ODS4 Educación de Calidad), y el ODS10 (Reducción de desigualdades).

Por la inclusión de Niñas y niños con discapacidad, desde el principio.

Publicado en: Sensibilización

Día Nacional de la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

3 DE MAYO

Federación Autismo Castilla y León se suma al manifiesto del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) y la Fundación CERMI Mujeres (FCM) con motivo del Día Nacional en España de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

A petición del movimiento CERMI, el Gobierno de España declaró mediante decisión del Consejo de Ministros, el 3 de mayo como Día Nacional en España de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad al ser la fecha en la que entró en vigor este tratado, el 13 de diciembre de 2006.

El objetivo de esta jornada es contribuir al conocimiento, la difusión y la toma de conciencia, en todas las instancias, operadores, agentes y grupos de interés, de la discapacidad como una parte, digna y valiosa, de la diversidad humana, que solo puede entenderse y abordarse como una cuestión de derechos humanos

En el manifiesto de este año, el movimiento CERMI pone el foco en la inclusión, el bienestar y los derechos de las personas con discapacidad deben necesariamente comenzar desde el principio, es decir, desde la infancia, pues las niñas y los niños con discapacidad y su entorno familiar, están más expuestas a la quiebra de sus derechos y a sufrir la carencia de apoyos y recursos que comprometan su proceso de inclusión, en esta primera etapa decisiva de sus vidas, condicionando gravemente las posteriores.

Exposición de Playmobil para concienciar sobre el autismo

  • Una exposición creada por Álvaro de Santiago, un niño de 12 años a favor de su hermano con autismo.
  • Ubicada en la Casa de la Cultura de Gamonal hasta el 21 de mayo
  • Organizada por Autismo Burgos con la colaboración del Ayuntamiento de Burgos

Exposición Autismo Burgos Playmobil

 

 

 

Bajo el título ClickTEA, la asociación Autismo Burgos inauguró ayer, miércoles 28 de abril, la exposición de una gran ciudad en movimiento formada por más de 5000 piezas de Playmobil. Una iniciativa que surge con el objetivo de visibilizar el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), ya que la exposición, el montaje y la organización ha partido de Álvaro de Santiago, un niño de doce años, hermano mellizo de Gonzalo, con autismo.

Dicha exposición organizada por Autismo Burgos con la colaboración del ayuntamiento de Burgos, podrá visitarse de forma gratuita en la Casa de la Cultura de Gamonal (C/ Pablo Ruiza Picasso, Burgos hasta el próximo 21 de mayo, de Lunes a Viernes de 11h. a 13h. y de 17h. a 21h. y sábados e 11h. a 13h. y de 17h. a 20h.

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